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中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的价值意蕴及实践路径探究

本文引用格式：.中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的价值意蕴及实践路径探究［J].艺术科技，2025，38（11):215-217.

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1004-9436（2025）11-0215-03

在全球化程度日益加深的当下，多元文化相互碰撞与交融，大学生作为国家未来发展的主力军，其思想观念极易受到外部文化的冲击。而中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉与智慧结晶，不仅是筑牢大学生文化自信的精神基石，更是培育民族共同体意识的关键纽带。习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，“在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路”［1]。中华优秀传统文化与马克思主义具有高度契合性，能为广大青年学子提供深厚的文化根基与精神滋养，帮助其树立正确的价值观，培养其担当民族复兴大任的思想自觉与行动自觉。

1中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的价值意蕴

1.1有助于丰富大学生思想政治教育内容中华优秀传统文化具有丰富的教育资源，将其融入高校思政课，能够拓展思政教育的深度和广度。其一，中华优秀传统文化中的哲学思想对思政教育具有重要意义。从“天人合一”的哲学思想中，学生能够领悟人与自然和谐共生的发展理念；王阳明的“知行合一”学说能引导青年学子躬身践行社会主义核心价值观；而“和而不同”的辩证思维能够培育学生的包容品格与批判性思维，使其在多元文化激荡中坚守价值底线。将这些哲学思想融人教学，能为思政教育提供深厚的文化根基，以独特的东方智慧滋养青年一代的精神世界，助力其构建科学的世界观、人生观与价值观。其二，历史故事和文化典故同样是丰富思政教育内容的重要素材。岳母刺字“精忠报国”的经典故事，将抽象的爱国主义精神转化为可感知、可践行的具体形象；范仲淹“先忧后乐”的家国情怀，则为理想信念教育提供了生动的文化样本。这些承载着民族精神基因的历史叙事，以其独特的情感穿透力与文化感染力，打破了理论说教的抽象性，让思政教育内容真正“活”起来、“动”起来，有效提升了思政教育的吸引力与感染力。

1.2有助于增强大学生文化自信

“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”[2]在当今文化多元化的时代背景下，全球文化思潮相互碰撞与交融，大学生面临来自不同文化体系的冲击。在这种复杂的文化环境中，文化自信成为抵御外来不良文化侵蚀的关键因素。中华优秀传统文化蕴含的“海纳百川，有容乃大”“厚德载物”等包容性理念，塑造了大学生开放而理性的文化心态，使其能够在尊重多元文化差异的同时，坚守自身的文化立场。这种基于深厚文化底蕴的文化自信，能够使大学生在面对外来文化的冲击时保持清醒，以批判性与建设性的态度，吸收外来文化的有益成分，同时传承与弘扬中华优秀传统文化。

1.3有助于培养担当民族复兴大任的时代新人

中华优秀传统文化蕴含着丰富的家国情怀、社会责任感和担当精神，如“天下兴亡，匹夫有责”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等思想，能够激发大学生的爱国热情和社会责任感，引导他们树立远大理想和崇高追求，将个人的命运与国家的命运紧密相连。将中华优秀传统文化融人思想政治教育，能够帮助大学生深刻理解民族复兴的历史使命，增强其使命感和责任感。同时，中华优秀传统文化所倡导的“自强不息”“革故鼎新”等理念，有利于培养大学生勇于担当、敢于创新的精神品质。传统文化中“知行合一”的理念，也有助于推动大学生将思想政治素养转化为具体的社会行动。这种文化与教育的深度融合，不仅能提升大学生的思想境界，还能激发其内在的创造力与行动力，使其以积极主动的姿态投身于祖国建设之中。

2中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育存在的问题

2.1融入内容浅显单一

思想政治教育作为高校育人体系的重要组成部分，其内容的深度与广度直接影响着教育效果与育人质量。然而，目前思想政治教育对中华优秀传统文化的应用，往往停留在表层认知与碎片化呈现上，未深入挖掘其丰富的思想内涵与价值体系。例如，在课程设置中，部分高校仅将传统文化经典文献的选段作为辅助性教学内容，对传统文化核心思想缺乏系统阐释与逻辑梳理，导致学生对中华优秀传统文化的理解浮于表面，难以形成完整、系统的认知框架。此外，教育内容的单一性使得传统文化在思想政治教育中的育人功能未得到充分发挥，难以满足新时代大学生对多元文化知识的需求以及对思想政治教育深度与广度的期待。这种浅显单一、缺乏系统性的融入方式，不仅限制了中华优秀传统文化在思想政治教育中的价值彰显，也在一定程度上削弱了思想政治教育的吸引力与感染力。

2.2教学方式缺乏创新性

当前，中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的方式仍以传统的课堂讲授