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艺术文化视角下高校学生管理的文化环境构建策略探究

本文引用格式：.艺术文化视角下高校学生管理的文化环境构建策略探究［J］.艺术科技，2025，38（11）：179-181.

中图分类号：G647

文献标识码：A文章编号：1004-9436（2025）11-0179-03

高校是培养人才的主要阵地之一，学生管理工作的实施效果直接关系着学生发展。随着教育改革的不断深人，以往利用规章制度实施学生管理的模式，很难满足学生的发展需求。为此，高校应从艺术文化视角，创新构建学生管理文化环境，为学生管理工作注入新的活力，提高学生管理工作的质量与效果。

1高校学生管理现状

高校实施学生管理工作的主要目标为推动学生全面发展，提升学生的思想道德素质、艺术素养，促进学生身心健康发展。思想道德教育实施的重点在于引导学生建立正确的“三观”，形成良好的思想道德品质，强化学生的社会责任感；在实施科学文化教育时，重点在于夯实学生对专业知识与技能的掌握，完善学生的知识体系，实现综合素质的提升；同时重视学生的心理健康与身体素质，促使学生拥有良好的心理适应能力和健康的身体。高校在实施学生管理工作时，还注重对学生社会适应能力、实践能力与创新能力的培养，为学生的未来发展打下良好基础。但是，现阶段部分高校在实施学生管理工作时，依然存在一些不足。第一，缺乏多样化的管理模式，一些高校依然沿用传统的管理模式，利用规章制度对学生的行为加以规范制约，未关注学生的主体地位和个性发展需求。管理模式的针对性与灵活性不强，学生的多样化需求难以得到满足，容易引发学生的抵触情绪，不利于学生管理工作顺利开展。第二，部分高校在实施学生管理时缺乏对学生的人文关怀，仅在发现问题时才对学生进行干预，对学生日常关心与引导不够，学生对学生管理工作的满意度较低。第三，部分高校学生管理工作的效率较低，制约学生管理工作价值的发挥，影响着高校培养优质人才目标的达成。

2艺术文化在高校学生管理文化环境构建中的价值

艺术文化在高校学生管理文化环境构建中的价值体现在多个方面，第一，有助于提升学生的综合素质。例如，学生通过绘画、音乐、舞蹈等艺术活动的参与和艺术课程的学习，其艺术创作能力、审美能力能得到提高，并具备发现美、感受美与创造美的能力。艺术活动可培养学生的创新思维，学生在进行艺术创作时，需充分发挥想象，打破常规，不断探寻新的艺术创作手法与形式。在艺术活动中，学生的情感表达沟通能力、团队合作能力也可得到提升，促使学生更从容、自信地进行人际交往。第二，有助于营造良好的校园氛围。艺术活动与作品有着深厚的文化底蕴与情感内涵，可提升校园的文化气息与艺术感染力。艺术文化还可推动高校学生管理文化环境朝着多元化的方向发展，各种风格与表现形式的艺术在高校传播，可为学生营造积极、活力的校园文化氛围，促使学生更加认同高校的学生管理文化[1]。第三，有助于学生身心健康发展。艺术文化视角下高校学生管理模式不断创新。高校以往采取的学生管理模式通常是基于规章制度，实施生硬的管理。而艺术文化视角下学生管理文化环境的构建，则为学生管理工作注入了新的活力，更重视学生的情感和发展需求。例如，高校可通过艺术活动对学生实施思政教育，组织学生编排红色戏剧、围绕爱国主义主题创作绘画作品等，引导学生建立正确价值观，促使学生身心健康发展。

3高校现阶段文化环境中的艺术元素

高校现阶段文化环境中的艺术元素体现在多个方面，增加了高校文化环境的魅力。高校内的建筑是艺术文化的主要载体，多数高校在设计建筑时，会将丰富的艺术元素融入其中。例如，安徽建筑大学南校区校门“徽弘门”，具有徽派建筑风格特点，融入了马头墙、砖雕工艺、大学士牌坊等元素，极具特色，具有浓厚的徽文化气息。融合艺术元素的建筑除了具有较高的审美价值外，还可实现地域文化在高校的传播。高校内的景观也蕴含艺术元素，部分高校内建设有很多特色雕塑，除了可起到装饰作用以外，还可体现高校的历史文化。例如，河南大学内建设有林伯襄雕像，该雕像时刻提醒着广大教师与学生勿忘先师、志存高远、百折不挠。还有部分高校利用创意墙绘，为学生营造良好的艺术氛围，墙绘色彩丰富、形象生动，可很好地彰显校园建筑的艺术风格，增加校园艺术氛围，给广大教师和学生带来温暖和归属感。高校还定期开展各种艺术活动，为学生提供欣赏艺术与展示才华的平台。部分高校还会开展非遗进校园活动，为学生提供与传统文化近距离接触的机会，切身体会中华优秀传统文化的魅力，激发学生对传统技艺的喜爱与兴趣，并自觉传承文化[2]。

4艺术文化视角下有效构建高校学生管理的文化环境的对策

4.1将艺术文化融入课程体系

艺术文化视角下，高校在构建学生管理文化环境时，需将艺术文化融入课程体系中。思政课程是对学生实施思想道德教育、正确价值观引导的主要阵地，在其中融人艺术文化，不仅可提高教学方式的多样性