小学三年级语文成语学习及应用练习.docxVIP

小学三年级语文成语学习及应用练习

亲爱的小朋友们，当我们翻开语文书，走进汉字的奇妙世界，成语就像一颗颗闪耀的小星星，点缀在我们的语言天空中。它们短小精悍，却蕴含着大大的智慧和有趣的故事。学好成语，不仅能让我们的表达更生动、更准确，还能帮助我们了解悠久的中华文化。今天，就让我们一起探索学习成语的小窍门，并通过练习来巩固吧！

一、为什么要学习成语？

成语，是我们汉语宝库中的瑰宝。它们大多来自古代的寓言故事、历史典故、诗词歌赋，或者是人们长期生活经验的总结。比如“画龙点睛”，讲的是画家张僧繇给龙点上眼睛后龙就飞走的故事，后来用来比喻说话或写文章时，在关键处用一两句话点明实质，使内容更加生动有力。你看，一个小小的成语，就包含了一个有趣的故事和一个深刻的道理，多神奇呀！掌握了成语，我们就能用更简洁、更优美的方式来表达自己的想法。

二、如何学好成语？

学习成语，可不是死记硬背哦，掌握正确的方法，就能事半功倍。

（一）理解成语的意思——不仅仅是字面

很多成语不能只看字面意思，比如“胸有成竹”，难道是说胸口真的有一根竹子吗？当然不是啦！它是说画竹子之前，心里已经有了竹子的形象，比喻做事之前早有通盘的考虑。所以，我们学习一个成语，首先要弄明白它真正的含义，可以通过查字典、听老师讲解，或者了解成语背后的故事来帮助理解。

小方法：

1.“刨根问底”：这个成语讲了一个什么故事？（如果有的话）

2.“由表及里”：它的字面意思是什么？实际指什么？

3.“找找朋友”：它有没有意思相近或者相反的成语？

举例学习：画龙点睛

*故事：古时候有个画家叫张僧繇，他在墙上画了四条龙，都没有画眼睛。人们问他为什么，他说画上眼睛龙就会飞走。大家不信，他只好给其中两条龙点上了眼睛。果然，那两条龙腾空而起，飞走了。

*含义：比喻说话或写文章，在关键的地方用一两句精彩的话点明要旨，使内容更加生动传神。

*试着说说：我们写作文时，结尾如果能有一句点明中心的话，就像画龙点睛一样。

（二）掌握成语的用法——用对地方才精彩

知道了成语的意思，还要学会怎么正确使用它。这就像我们有了漂亮的画笔，还要知道怎么画出美丽的图画一样。

小提示：

1.注意感情色彩：有些成语是表扬人的（褒义词），比如“乐于助人”；有些是批评人的（贬义词），比如“自高自大”；还有些是中性的，比如“不知不觉”。

2.注意使用语境：成语通常用在什么场合？形容人还是形容事？

3.不要随意改动：成语是约定俗成的，一般不能随便增减字或者改变字的顺序。

举例辨析：

*“兴高采烈”和“得意忘形”：

*小明考试得了第一名，兴高采烈地跑回家告诉妈妈。（“兴高采烈”是褒义词，形容非常高兴的样子。）

*他不过取得了一点小成绩，就得意忘形起来。（“得意忘形”是贬义词，形容人因为得意而失去常态。）

三、成语应用小练习——动手实践出真知

现在，就让我们通过一些有趣的练习，来检验一下自己的学习成果吧！

（一）看图猜成语（请小朋友们发挥想象哦！）

1.（提示：一只小鸟在唱歌，花儿开放了，太阳出来了）——鸟语花香

2.（提示：画了很多很多书，堆得像山一样高）——书山有路(或汗牛充栋，但“书山有路”更常用且易懂)

3.（提示：一个人用手捂住耳朵，去偷铃铛）——掩耳盗铃

（二）成语填空，并选择一个造句

1.春（）花（）

2.（）（）勃勃

3.（）言（）语

4.自（）自（）

参考答案（部分）：

1.春暖花开

2.生机勃勃/兴致勃勃

3.三言两语/自言自语/千言万语

4.自言自语/自由自在

造句示例：

*春天来了，公园里春暖花开，真美啊！

*小弟弟自言自语地在那儿玩积木，真有趣。

（三）成语连连看（把意思相近的成语连起来）

*东张西望偷偷摸摸

*左顾右盼五颜六色

*五彩缤纷东瞧西看

*鬼鬼祟祟慢慢腾腾

*慢条斯理七上八下

*忐忑不安不慌不忙

参考答案：

东张西望——东瞧西看

左顾右盼——东张西望(或东瞧西看，意思相近即可)

五彩缤纷——五颜六色

鬼鬼祟祟——偷偷摸摸

慢条斯理——不慌不忙

忐忑不安——七上八下

（四）用成语描述生活

小朋友们，仔细观察一下你的生活，你能用今天学到的或者你知道的成语来描述吗？

1.形容你的好朋友：他总是（），乐于助人。

2.形容天气好：今天（），我们去郊游吧！

3.形容你认真学习的样子：我（）地读着故事书。

参考答案（示例）：

1.心地善良/热情大方