十位认知与双手表数教学设计.pdfVIP

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一级教案0(7)

第七节团团圆圆进十位(1)

活动目标:1认识十位。

2.分清左右手,复习1-9的表示

3.认识左手表示十位,学习用双手表示数字。

4.分清个位十位

5.学习双手的直加减

重点难点:左右手代表数的不同,加减含义及运算顺序的熟练

活动准备:算理拼玩器看算题卡及教具

课前检查作业,表扬并表现号的小朋友

活动过程:

一、导入

师:小朋友们好!今天老师又来和小朋友们一起玩游戏了,我们来做一遍大乌龟,小乌龟吧!

大乌龟,小乌龟,大大小小挤一堆,

不怕你从后面推,不怕你从上面捶,

就怕你从洞口吹,呼呼,感冒了!

二、快速听算

师:小朋友们今天表现可真棒!现在老师要考考的计算器啦!

(1)右手准备:2+2+5-43+1+5-54+5-2-5

(2)把小手,准备好了吗?请听题:

6+3-4+27-2+48-3-5+4

(3)小手锁起来,现在小手已经跑到脑子里去了,2+7-49-6+51+3+5-8……三、

复习上节知识,小朋友们,上节我们学习了+7,就是再让带两个宝宝出来,-8就是让带3

个宝宝回家(简单出题复习)

四、故事引入新的课题

小朋友们我们的右手早就变成计算器了,可是呀左手早就不愿意了,它也想出来和小朋友们一

起玩游戏,现在请出我们的左手来吧,老师告诉一个小,左手可厉害了,它一个宝宝出来

就表示10,那么左手两个宝宝就是20,……依次到90,(真棒)

那左手也能变成计算器,示范20+50,90-40……左手表示十位,它只要出来就表

示几十几十…它呀,能变成大狮子,老师一说大狮子,小朋友们就把十位左手举起来,大狮子,大狮

子……右手表示个位,他出来就是几,几,几!它呀能变成小鸽子,老师说小鸽子小朋友们就把个位

右手举起来:小鸽子,小鸽子…(分清个位,十位)

说唱儿歌:“木头人”将幼儿围成一圈,一边转圈一边说:“我们都是木头人,不会说话不会动”然后

看谁能保持一个动作不动。

边拼边说:小朋友,自己拿出拼玩器拼一拼,进行快速抢答。

手脑并用:在木头人的游戏中,边活动边练习,如20+5030+1044+5599-33

快速听算:(听算前强调个、十位代表数的不同,如老师说小鸽子,宝宝伸右手说个位几、几、几,

老师说大狮子,宝宝伸左手说十位几十、几十、几十)

左手准备:10+10+2020+20+5090-30+10

五、看算:出示题卡,看谁的火眼金睛最厉害,20+2010+3030+1022+2211+33

六、提速

设计游戏情节教学:美丽的美人鱼被可恶的大海怪抓走了,的王子要去把美人鱼就出

来,于是他要和大海怪决斗,王子和大海怪决斗救美人鱼的故事。

分组比赛:小朋友们我们分组去、帮王子吧。

单个对抗赛:小朋友们帮王子把题卡上的题做出来就可以前进一步,谁先到达顶层谁就

可以就出美人鱼了。。

七、小结

在游戏中结束,让宝宝感觉意犹未尽,下次还想玩。这样就可以鼓励宝宝回家多练手,感

觉有。

八、布置作业填写孩子在校表现

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