三亚落日教学设计：优化语言表达与结构逻辑.pdfVIP

1.能正确、流利地读通课文，基本掌握本课的生。

学习2.感受课文的语言美，通过想象画面、品读语言文字感受三

目标

亚浓浓的热带。

重点读通课文，大致了解课文内容，感受语言美、结构美，品读三亚浓

难点浓的热带。

学习过程学生活动导学练习设计

1.，在我国

的南部有一个美丽富

一、激趣导学生从地图中找出

入、揭示课三亚所在位置，感受饶的地方，那儿碧海蓝

题其地理位置的特殊。

天，椰树摇曳，全年都

学生自由说说自己

是夏季，是闻名天下的

对海南的了解。

旅游胜地。你知道它是

哪儿吗？三亚。（出示

地图）

学生齐读课题课题——板书：三

亚落日

读课题

2.作者另辟蹊径

的选材方式值得我们

好好学习，写文章就应

该写别人没写过的，或

者很少写的，那样才会

吸引别人的眼球。（板

书：选材独特）

二、初读课大声朗读课文，注意

今天就让我们跟

文、整体感读准字音，读通句

知子，将难读的地方多随作者一起去感受一

读几遍。

下。

小组长组内检查督（1）检查读。

促