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幼儿园亲子阅读活动方案及案例分享

引言：亲子阅读的价值与意义

在幼儿成长的道路上，阅读如同温暖的阳光，照亮他们认知世界的旅途；亲子阅读则更是连接家园情感的纽带，是父母与孩子共同探索、共同成长的珍贵时光。优质的亲子阅读活动，不仅能培养幼儿的语言表达能力、想象力和审美情趣，更能增进亲子间的情感交流，为幼儿健全人格的塑造奠定坚实基础。作为幼儿园教育的重要组成部分，科学设计和有效组织亲子阅读活动，是推动书香校园建设、促进家园共育的关键一环。本文旨在提供一套系统、专业且具操作性的幼儿园亲子阅读活动方案，并辅以真实案例分享，以期为幼教工作者提供有益的参考与启示。

一、亲子阅读活动的前期筹备与理念构建

（一）明确活动目标与核心价值

亲子阅读活动的目标应超越简单的“读书”行为，致力于：

1.激发阅读兴趣：让幼儿在轻松愉悦的氛围中感受阅读的乐趣，将阅读内化为一种自发的需求。

2.培养阅读习惯：引导家长和幼儿建立固定的阅读时间，形成“每日阅读”的良好习惯。

3.提升阅读能力：在互动中帮助幼儿理解故事内容，学习新词汇，发展观察力、想象力和思维能力。

4.增进亲子情感：通过共同阅读、讨论、游戏等环节，加深父母与孩子间的情感连接与有效沟通。

5.构建书香文化：在幼儿园和家庭中营造积极向上的阅读氛围，推广“爱读书、读好书、善读书”的理念。

（二）营造适宜的阅读环境

1.幼儿园阅读区创设：

*空间规划：选择安静、采光良好的区域，设置舒适的坐垫、地毯、小沙发等，营造温馨、私密的阅读角落。

*图书陈列：图书种类应丰富多样，涵盖绘本、科普读物、童话、儿歌等，并根据幼儿年龄特点和兴趣进行分类摆放，方便取放。定期更新图书，保持阅读的新鲜感。

*环境装饰：悬挂与图书内容相关的图片、幼儿的阅读作品，张贴“安静阅读”等提示语，营造浓厚的阅读氛围。

2.家庭阅读环境建议：

*鼓励家庭设立“阅读角”，即使空间有限，一个小小的书架、一盏温馨的台灯也能点亮阅读的乐趣。

*父母自身养成阅读习惯，成为孩子的“阅读榜样”。

（三）精选阅读材料

1.适龄性：根据幼儿的认知水平和语言发展阶段选择合适的图书。小班幼儿宜选择画面色彩鲜艳、情节简单重复、形象可爱的绘本；中大班幼儿可选择情节稍复杂、有一定想象力和认知挑战的绘本，以及少量科普读物。

2.趣味性：图书内容应生动有趣，能吸引幼儿的注意力，激发其阅读欲望。

3.教育性：选择具有良好教育意义的图书，如传递爱、友谊、勇敢、分享等美好品质，或蕴含生活常识、科学原理的读物。

4.多样性：题材应广泛，包括亲情、友情、自然、动物、社会交往等，满足幼儿多方面的认知需求。

二、分年龄段亲子阅读活动方案设计

（一）小班：亲密接触，感受乐趣

*活动目标：

1.初步培养幼儿对图书的兴趣，愿意翻看图书。

2.引导家长用夸张的语气、表情和动作进行朗读，吸引幼儿注意力。

3.学习正确的翻书方法，爱护图书。

*活动形式举例：

*“图书抱抱”活动：鼓励家长抱着孩子一起阅读，通过肌肤接触和温暖的声音，让孩子感受阅读的安全感和愉悦感。

*“声音模仿秀”：选择有动物叫声、交通工具声音等的绘本，家长和孩子一起模仿书中的声音，增加阅读的趣味性。

*指导要点：

*阅读时间不宜过长，每次10-15分钟即可。

*允许幼儿重复阅读同一本书，满足其安全感和掌控感。

*多提问简单的问题，如“这是什么颜色？”“小猫在做什么呀？”

（二）中班：互动问答，想象拓展

*活动目标：

1.进一步激发幼儿阅读兴趣，能根据封面猜测图书内容。

2.引导幼儿理解故事情节，尝试表达自己的看法。

3.鼓励家长与幼儿进行简单的角色扮演和故事情节续编。

*活动形式举例：

*“绘本剧场”初体验：选择情节简单的绘本，邀请家长和孩子一起扮演书中的角色，进行简单的对话和动作表演。

*“故事接龙”：阅读到故事的关键转折点，停下来让幼儿猜测接下来会发生什么，鼓励幼儿大胆想象。

*指导要点：

*引导家长关注幼儿的提问，并耐心解答。

*鼓励幼儿用自己的语言复述故事的主要内容。

*引导幼儿观察画面细节，发现画面传递的信息。

（三）大班：深度参与，创意表达

*活动目标：

1.培养幼儿独立阅读的初步能力，能根据图画理解故事大意。

2.鼓励幼儿积极参与阅读讨论，发表自己的见解。

3.引导幼儿将阅读内容与生活经验相联系，并进行简单的创编或艺术创作。

*活动形式举例：

*“小小故事王”分享会：鼓励幼儿和家长一起准备一个喜欢的故事，在集体面前进行讲述或表演。

*“绘本创意坊”：围绕某一绘本主题，开展绘画、手工、制作图书等延