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《求一个数是另一个数的几分之几》练习题

在分数的学习中，“求一个数是另一个数的几分之几”是一个核心且基础的知识点。它不仅能够帮助我们深化对分数意义的理解，也是解决更复杂分数应用题的基石。掌握这一知识点，关键在于准确理解分数的本质，即表示一个数是另一个数的几分之几，其实质是两个数量之间的倍比关系。下面，我们将通过一系列有针对性的练习题，来巩固和提升这方面的能力。

一、核心概念回顾

在着手练习之前，我们简要回顾一下解决此类问题的关键步骤：

1.明确分数的意义：一个数（比较量）是另一个数（标准量，即单位“1”的量）的几分之几，这里的“几分之几”就是分率。

2.找准单位“1”：通常情况下，“是”、“占”、“比”等字眼后面的那个量就是单位“1”。例如，“A是B的几分之几”，B就是单位“1”。

3.确定计算方法：用比较量除以单位“1”的量，即“几分之几=比较量÷单位‘1’的量”。结果通常用最简分数表示。

二、练习题

（一）基础巩固篇

1.图形感知：

*一个长方形被平均分成了5份，其中3份被涂色。涂色部分占这个长方形的几分之几？未涂色部分占这个长方形的几分之几？涂色部分是未涂色部分的几分之几？

*一个圆形花坛，种了月季和玫瑰两种花。其中月季占了3份，玫瑰占了5份（假设花坛被平均分成8份）。月季的种植面积占花坛总面积的几分之几？玫瑰的种植面积是月季的几分之几？

2.简单数量关系：

*小明有5个苹果，小红有8个苹果。小明的苹果数量是小红的几分之几？小红的苹果数量是小明的几分之几？

*学校图书馆有故事书45本，科技书30本。科技书的本数是故事书的几分之几？故事书的本数是科技书的几分之几？

*一个袋子里有红球6个，白球7个。红球个数是白球的几分之几？白球个数占球总数的几分之几？

（二）能力提升篇

1.稍复杂数量关系：

*五年级（1）班有男生20人，女生25人。男生人数是女生人数的几分之几？女生人数占全班人数的几分之几？男生人数比女生人数少几分之几（提示：先求少的人数，再除以女生人数）？

*一根绳子长12米，用去了5米，还剩多少米？用去的长度是剩下长度的几分之几？剩下的长度占绳子总长度的几分之几？

*某工厂计划生产零件100个，实际生产了120个。实际生产的零件数量是计划的几分之几？计划生产的零件数量是实际的几分之几？实际比计划多生产了几分之几（提示：先求多生产的数量，再除以计划数量）？

2.结合具体情境：

*一辆汽车从甲地开往乙地，全程约150千米，已经行驶了90千米。已经行驶的路程是全程的几分之几？剩下的路程是已行驶路程的几分之几？

*一本书共80页，小红第一天看了20页，第二天看了25页。小红第一天看的页数是第二天的几分之几？两天一共看了全书的几分之几？

*加工一批零件，师傅用了4小时完成，徒弟用了6小时完成。师傅的工作时间是徒弟的几分之几？徒弟的工作效率是师傅的几分之几（提示：工作效率=工作总量÷工作时间，可将工作总量看作单位“1”）？

（三）实际应用篇

1.购物与折扣：

*一件商品原价为100元，现价为75元。现价是原价的几分之几？相当于打了几折（提示：几折即十分之几）？

*小明带了50元去商店，买了一支钢笔花了15元，买了一个笔记本花了8元。买钢笔的钱是他所带总钱数的几分之几？买笔记本的钱是买钢笔钱的几分之几？

2.生活中的其他应用：

*某果园去年产苹果36吨，今年产苹果48吨。去年产量是今年产量的几分之几？今年比去年增产几分之几？

*学校运动会上，五年级学生参加跑步比赛的有30人，参加跳远比赛的有18人。参加跳远比赛的人数是参加跑步比赛人数的几分之几？参加跑步比赛的人数比参加跳远比赛的人数多几分之几？

三、参考答案与简要提示

（请注意：以下答案仅为参考，解题过程的规范性和对题意的准确理解同样重要。）

（一）基础巩固篇

1.图形感知：

*涂色：3/5；未涂色：2/5；涂色是未涂色的：3/2。

*月季：3/8；玫瑰是月季的：5/3。

2.简单数量关系：

*小明是小红的：5/8；小红是小明的：8/5。

*科技书是故事书的：30/45=2/3；故事书是科技书的：45/30=3/2。

*红球是白球的：6/7；白球占总数的：7/(6+7)=7/13。

（二）能力提升篇

1.稍复杂数量关系：

*男生是女生的：20/25=4/5；女生占全班：25/(20+25)=25/45=5/9；男生比女生少：(25-20)/25=5/25=1/5。

*剩下：12-5=7米；用去是剩下的：5/7；剩下占总长：7/12。

*实际是计划的：