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北师大版七年级英语下册知识点总结

一、核心词汇积累与运用

词汇是语言的基石，本学期我们接触了围绕多个主题展开的新词汇，例如学校生活、兴趣爱好、周末活动、能力与梦想、购物、饮食健康以及旅行等。

1.主题词汇归类：建议同学们将所学词汇按照单元主题进行整理，如“SchoolSubjects”（学校科目）、“HobbiesandInterests”（爱好与兴趣）、“WeekendActivities”（周末活动）、“FoodandDrinks”（食物与饮料）等。这种归类记忆法能帮助大家在特定语境下更好地理解和运用词汇。

2.动词的灵活运用：特别关注核心动词及其搭配，如表示动作的`go`,`do`,`play`,`have`,`make`,`take`等，以及它们与不同名词或介词构成的短语，如`goshopping`,`dohomework`,`playbasketball`,`havebreakfast`,`makefriends`,`takephotos`。

3.名词的单复数：继续巩固可数名词复数形式的变化规则，包括规则变化（加`-s`,`-es`）和不规则变化（如`child-children`,`foot-feet`）。同时，注意不可数名词的用法，如`water`,`milk`,`bread`等，它们没有复数形式，且不能直接用不定冠词`a/an`修饰。

4.形容词的运用：学习并运用描述人、事物特征和状态的形容词，如`happy`,`sad`,`interesting`,`difficult`,`delicious`,`big`,`small`等，并了解它们在句中作表语和定语的基本用法。

温馨提示：词汇的记忆贵在坚持和运用。建议每天安排固定时间背诵，并尝试在口头和书面表达中积极使用新学词汇。

二、重点句型与语法解析

本学期的语法学习承上启下，在巩固基础的同时，引入了一些新的重要概念。

（一）一般过去时

1.概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

2.标志性时间状语：如`yesterday`(昨天),`lastweek`(上周),`lastSunday`(上个星期天),`twodaysago`(两天前),`justnow`(刚才)等。

3.动词过去式的构成：

*规则变化：

*一般情况下，在动词原形后直接加`-ed`，如`play-played`,`visit-visited`。

*以不发音的字母`e`结尾的动词，加`-d`，如`live-lived`,`like-liked`。

*以“辅音字母+y”结尾的动词，变`y`为`i`再加`-ed`，如`study-studied`,`carry-carried`。

*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加`-ed`，如`stop-stopped`,`shop-shopped`。

*不规则变化：需要逐个记忆，如`go-went`,`do-did`,`eat-ate`,`see-saw`,`meet-met`,`is/am-was`,`are-were`,`have/has-had`。

4.句型结构：

*肯定句：主语+动词过去式+其他。例如：Iplayedfootballyesterday.

*否定句：主语+didnt+动词原形+其他。（be动词的否定式为wasnt/werent）例如：IdidntwatchTVlastnight./Shewasntathomeyesterday.

*一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？（be动词的疑问句将was/were提前）例如：Didyougotothepark?/Weretheyhappy?

*特殊疑问句：疑问词+did+主语+动词原形+其他？（be动词的特殊疑问句为：疑问词+was/were+主语+其他？）例如：Wheredidyougo?/Howwasyourweekend?

（二）情态动词can/cant,may/might

1.can/cant：主要用于表示“能力”或“许可”。

*表示能力：Icanswim.Shecantrideabike.

*表示许可（口语中）：CanIborrowyourpen?Youcangonow.

2.may/might