2026年高考作文备考训练之题目解析及范文：关于AI批改作文.docxVIP

“AI批改作文”分析

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

甲同学：老师用AI给我们批改作文可好了，有旁批，有总评，有分数，还有写作建议，非常详细，还无比快捷。

乙同学：确实很快捷，很详细，就是看一遍要花太多时间。还是喜欢老师自己批改，看着那鲜红的笔迹，像是心灵在交流。

关于AI批改作文，你有怎样的思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

作文审题立意思维建模

一、审题立意

1.?材料解读：（整体定性和分层解读）

整体定性：这是一则聚焦“AI批改作文”的现象类思辨材料，核心围绕“AI批改”科技工具价值与“教师手改”人文本质的碰撞展开，通过两位同学的不同态度，呈现技术赋能教学的优势与争议，引导考生进行辩证思考。

分层解读：甲同学从实用功能角度出发，明确肯定AI批改“详细”（旁批、总评全覆盖）、“快捷”（反馈快速）、“有写作建议”（指向写作问题及改正）的工具性优势，核心是“可好了”（技术提升教学效率）；乙同学先部分认同AI的“快捷”“详细”，再指出其“看一遍要花太多时间”（详细带来冗余，套路化程式化的评价缺乏对个体的针对性）的短板，进而强调教师手写批改“鲜红笔迹”所承载的“心灵交流”，核心是“喜欢老师自己批改”（教育以人为本的人文智慧和情感温度）。

两者立场看似对立，实则揭示了教育中技术理性与人文关怀的深层张力。AI批改提升效率、实现标准化反馈，适用于大规模教学场景；而教师手改虽耗时，却能通过个性化评语传递关注与理解，体现因材施教的本质。真正的教育不应在“快”与“慢”之间简单取舍，而应寻求技术赋能与情感联结的平衡点，让工具服务于人，而非取代人。

2.?精准提取核心关键词句明晰议论对象：（反复多次、成对出现、议论句、写作任务）

核心关键词：AI批改作文——本次作文的论题（议论对象）老师手批作文——AI批改作文的参照系

核心论题：AI批改作文（不可偷换为“AI的利弊”“教育与科技的关系”等泛化论题）；

关键对立点：快捷性vs情感性、标准化vs个性化、工具理性vs人文关怀；

共识基础：两位同学均认可AI“快捷”“详细”的优势，分歧仅在“情感价值”与“使用效率”上，为“互补立意”提供依据。

3.精确阐释核心概念内涵：（词性精准、本义为基、修饰限定、对立参照、概念外延）

AI批改作文：以人工智能算法为核心的“教学辅助工具”，本质是“效率工具”。特征拆解：

①快捷性——批量处理、即时反馈（解决“反馈滞后”痛点）；

②标准化——评价维度标准化、错误识别精准（解决“评价遗漏”痛点）；

③局限性——无情感感知力（无法识别文字背后的思想深度、情感浓度）；无个性化适配（难以针对学生文风、思维特点给出定制化建议）。

教师手写批改：以教师专业判断、以生为本的情感投入为核心的“教育互动行为”，本质是“育人载体”。特征拆解：

①个性化——针对学生思维漏洞、表达风格给出专属点评；

②情感性——“鲜红笔迹”承载关注、鼓励，形成隐性师生情感联结；

③引导性——通过批注语气、重点标注，引导学生自主反思，而非直接告知“标准答案”。

心灵交流：教育场景中“人与人”的双向互动，既包括教师对学生思想的理解与肯定，也包括学生通过批注感受到的被关注感，是AI“冰冷文字”无法替代的教育核心价值。

4.精思核心概念间关系：（相承相因、相对相反、相互转换、共融共建）

两者并非完全对立排斥，而可以是互补共生的关系。

AI批改解决了传统批改效率低、反馈滞后的痛点，为教师减负；教师手批作文弥补了AI缺乏情感温度、难以精准捕捉学生个性表达的短板。二者结合可实现“效率与温度”“标准化与个性化”的统一，共同服务于作文教学的核心目标。

5.写作任务与要求解读

写作核心任务：谈对“AI批改作文”思考，可以谈态度（支持或反对），可以谈见解（分析其本质），可以谈主张（替代“师批”，与“师批”融合互补，“AI批”为主“师批”为辅，“师批”为主“AI批”为辅）。同时需回应材料中两位同学的不同态度，不能只肯定一方或否定另一方。

6.可确定立意

立意需选准角度，既然可谈赞成“AI批改作文”，也可谈反对“AI批改作文”，但要注意在“教师手批作文”的参照下谈赞成或反对“AI批改作文”的理由；还可谈二者的互补关系，也在升华部分谈科技赋能教育的边界与坚守。

7.一类文特征

立意深刻，观点鲜明：以“AI批改作文”为论题（议论对象），并与“教师手改作文”互为参照；需就现象论现象不可偷换论题为：“AI的利弊”“教师批改的重要性”“教育的温度”等单一或泛华的论题；能精准把握AI批改与教师批改的核心矛盾与互补关系，不片面化、绝对化。

论证严谨，有思辨性：既有对AI技术优势的客观分析，也有对教育情感价值的深度阐释，逻辑层次清晰。

论证方法多样，素材