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小学语文五年级拉萨的天空教学札记走出文字再来看美教案

一、课程标准解读分析

本课《拉萨的天空》选自小学语文五年级上册，属于“自然与社会”这一单元。本单元的教学目标是引导学生认识自然、了解社会，培养学生的观察力和表达能力。在课程标准方面，本课主要涉及以下几个方面：

1.知识与技能：学生需要了解拉萨的地理特征、气候特点，并能用文字描述天空的美丽景色。核心概念包括“地理特征”、“气候特点”、“文字描述”等。关键技能包括观察、描述、表达等。

2.过程与方法：本课倡导学生通过观察、比较、分析等方法，了解拉萨的天空特点。具体活动包括：观察天空，记录观察结果；分析天空的特点，用文字描述；分享观察心得，交流学习体会。

3.情感·态度·价值观：通过学习本课，培养学生热爱大自然、关注社会发展的情感，提高学生的审美情趣。核心素养方面，本课旨在培养学生的观察力、表达力、审美情趣和社会责任感。

4.学业质量要求：学生需要掌握拉萨的地理特征、气候特点，能用文字描述天空的美丽景色，并能与他人分享自己的观察心得。达标水平为：能够准确描述拉萨的天空，表达自己的感受，具有一定的文字表达能力。

二、学情分析

五年级学生已经具备一定的观察能力和表达能力，对自然和社会现象有了一定的了解。但在本课中，他们可能存在以下学情特点：

1.知识储备：学生对拉萨的地理特征、气候特点有一定的了解，但对天空的观察和描述能力可能不足。

2.生活经验：学生对自然现象有一定的观察经验，但缺乏对天空的细致观察和描述。

3.技能水平：学生的文字表达能力有待提高，需要通过实践活动进行锻炼。

4.认知特点：五年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，需要教师引导他们从观察现象到分析现象，再到表达现象。

5.兴趣倾向：学生对自然现象有较强的兴趣，但对文字表达可能存在一定的畏难情绪。

6.学习困难：部分学生可能对天空的观察和描述感到困难，需要教师给予个别辅导。

针对以上学情特点，教师需要设计合理的教学活动，引导学生积极参与课堂，提高他们的观察力和表达能力。

二、教学目标

1.知识目标

识记：拉萨的地理位置、气候类型及特点。

理解：解释天空变化与气候之间的关系。

应用：运用所学知识描述特定天气现象。

分析：分析不同季节天空的变化。

综合与评价：综合分析并评价拉萨天空的独特之处。

2.能力目标

本课旨在提升学生的观察、描述和表达能力，以及解决实际问题的能力。能力目标包括：

观察与描述：能够细致观察天空，并用文字准确描述所见。

表达与交流：能够用清晰的语言表达自己的观察和感受。

解决问题：通过小组合作，设计并实施观察计划，分析数据，提出解释。

3.情感态度与价值观目标

教学过程中，将注重培养学生的情感态度与价值观，包括：

爱护自然：培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

审美情趣：提升学生对自然美景的欣赏能力。

社会责任感：认识到保护环境对社会的意义。

4.科学思维目标

建立模型：能够根据观察到的天空现象建立相应的物理模型。

质疑与求证：对观察到的现象提出质疑，并通过实验或调查进行验证。

创造性思维：尝试提出不同的观察角度和解释方法。

5.科学评价目标

评价目标是培养学生对学习过程和成果的反思能力：

自我评价：学生能够反思自己的观察方法和描述技巧。

同伴评价：学生能够对同伴的观察报告进行评价，提供建设性反馈。

信息评价：学生能够评估信息的来源和可靠性，对网络信息进行甄别。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于引导学生理解并运用文字描绘拉萨天空的美丽景色。重点内容包括：识别拉萨的地理特征和气候类型，运用适当的文学手法和词汇描述天空的变化，以及能够将观察到的自然现象与文字表达相结合。这些内容是学生进行文学创作和自然观察的基础，对于培养学生的审美能力和表达能力至关重要。

教学难点

教学的难点在于帮助学生将观察到的自然现象转化为准确的文字描述。难点成因包括：学生对自然现象的观察不够细致，对文学词汇的理解和应用有限，以及缺乏将观察与文字表达相结合的能力。为了突破这一难点，教师需要设计丰富的观察活动，提供丰富的词汇库，并通过实例分析引导学生理解如何将观察与文字表达有效结合。

四、教学准备清单

多媒体课件：拉萨天空图片及变化视频

教具：气候图、地理模型

实验器材：无

音频视频资料：相关天气现象解释视频

任务单：观察记录表、描述练习单

评价表：描述准确性评价表

学生预习：了解拉萨的背景知识

学习用具：画笔、笔记本、彩色卡纸

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：

“同学们，你们有没有想过，为什么天空会有不同的颜色？今天，我们就一起来探索这个奇妙的现象，揭开拉萨天