探索三角形相似的条件（第4课时）（导学案）北师大版九年级上册.docx

4.4探索三角形相似的条件（第4课时）导学案

理解分割的概念，掌握分割点的性质，能运用分割解决实际问题.

2.经历观察—猜想—证明—归纳的探究过程，发现分割的存在，培养发现问题和解决问题的能力.

3.了解分割在艺术和自然中的广泛应用，学生体会数学的和谐与美，增强学习数学的兴趣.

学习重点：理解分割点的作图方法，掌握分割的定义比的值.

学习难点：严谨理解分割定义中“线段的分割点”的唯一性，以及比推导的过程.

第一环节自主学习

温故知新：

1.相似三角形有哪些判定定理：

（1）两角分别相等的两个三角形相似

（2）两边成比例且夹角相等的两个三角形相似

（3）三边成比例的两个三角形