小学四年级下册带中括号混合运算题.docxVIP

在数学的世界里，混合运算就像一场需要遵循规则的游戏。当算式中出现了小括号，又加入了中括号，这就好比交通路口多了几层信号灯，只有看懂并遵守这些“信号”，才能让每一步计算都畅通无阻，最终到达正确的“目的地”。小学四年级下册引入带中括号的混合运算，正是为了培养同学们更严谨的逻辑思维和分步解决复杂问题的能力。

一、认识“指挥家”——括号的作用

在混合运算中，各种运算符号（加、减、乘、除）按照一定的顺序“工作”。但当算式变得复杂，我们需要改变原本的运算顺序时，括号就像一位“指挥家”，指挥着我们先算哪一部分，后算哪一部分。

*小括号（）：是我们最先认识的“指挥家”，它的优先级最高，算式里有小括号，就要先算小括号里面的。

*中括号[]：是比小括号更高一级的“指挥家”。当小括号不够用，或者需要在小括号计算完成后，再对其结果进行下一步“指挥”时，中括号就登场了。它的作用是告诉我们，在小括号算完之后，接下来要先算中括号里面的内容。

关键点：中括号不能单独使用，它必须和小括号一起出现，并且总是“包裹”着小括号或者包含小括号的算式部分。

二、牢记运算“优先级”——从里到外，步步为营

带中括号的混合运算，核心规则就是“先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的”。在每一层括号内部或括号外部，还要遵循“先乘除，后加减”的基本运算顺序；如果只有同级运算（只有加减或只有乘除），则从左往右依次计算。

我们可以把这个过程想象成剥洋葱，从最里面的小括号开始，一层一层向外计算。

（一）没有括号时：先乘除，后加减，同级运算从左往右

这是混合运算的基础，必须熟练掌握。例如：

`12+8×3`，我们要先算乘法`8×3=24`，再算加法`12+24=36`。

`40÷5-3`，先算除法`40÷5=8`，再算减法`8-3=5`。

（二）有括号时：先算括号内，再算括号外

1.只有小括号：

例如：`(15+5)÷4`，先算小括号里的`15+5=20`，再算括号外的`20÷4=5`。

`20-(10-3)`，先算小括号里的`10-3=7`，再算`20-7=13`。

2.既有小括号又有中括号：

这是本单元的重点和难点。运算顺序是：先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。

例题解析1：计算`[20+(15-7)]×2`

*第一步：算小括号里面的`15-7=8`

*第二步：将结果代入中括号，算中括号里面的`20+8=28`

*第三步：算中括号外面的`28×2=56`

*所以，`[20+(15-7)]×2=56`

例题解析2：计算`30÷[(4+1)×2]`

*第一步：算小括号里面的`4+1=5`

*第二步：将结果代入中括号，算中括号里面的`5×2=10`

*第三步：算中括号外面的`30÷10=3`

*所以，`30÷[(4+1)×2]=3`

例题解析3：计算`100-[(20+30)÷5+10]`

*第一步：算小括号里面的`20+30=50`

*第二步：算中括号里面的除法`50÷5=10`

*第三步：算中括号里面的加法`10+10=20`(注意：中括号内也遵循先乘除后加减)

*第四步：算中括号外面的减法`100-20=80`

*所以，`100-[(20+30)÷5+10]=80`

三、常见错误“避雷”指南

在进行带中括号的混合运算时，同学们常常会因为粗心或者对规则理解不清而犯错，我们来看看哪些“雷区”需要避开：

1.“忘本”——忽略基本运算顺序：即使在括号内部，也要严格遵守“先乘除后加减，同级从左往右”的规则，不能看到括号就不管不顾地从左往右算。

*错误示例：`[(3+6)×2-5]`错算成`[9×2-5]`这步是对的，但如果有人先算`3+6×2`就错了。

2.“越权”——中括号抢跑：一定要记住，必须先算完小括号里面的，才能算中括号里面的。不能小括号还没算，就先去算中括号里其他部分。

*错误示例：`[10+(5-2)×3]`不能先算`10+5`。

3.“漏算”——括号算完就结束：中括号外面还有运算时，千万别忘记。

*错误示例：`[(2+3)×4]`算完`5×4=20`，如果这只是一个更大算式的一部分，比如`3