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《感恩教育》教案

一、教学主题

感恩教育——心怀感恩，与爱同行

二、教学对象

中学生（可根据实际情况调整内容深度与活动形式，适用于小学高年级及以上）

三、教学目标

1.认知目标：引导学生了解感恩的内涵、重要性，认识到生活中值得感恩的人和事无处不在，理解感恩不仅是一种情感，更是一种责任和生活态度。

2.情感目标：激发学生对父母、师长、朋友、社会及自然的感恩之心，体验感恩带来的愉悦与温暖，培养积极乐观的人生态度，增进与他人的情感连接。

3.行为目标：引导学生学会用恰当的方式表达感恩，将感恩之心付诸实践，培养关爱他人、服务社会的良好行为习惯，促进其人格健康发展。

四、教学重点与难点

*教学重点：引导学生深刻体会生活中的恩情，激发感恩情感，并将感恩意识转化为实际行动。

*教学难点：避免感恩教育流于形式化、口号化，真正触动学生内心，促使其形成稳定的感恩品格，并能在日常生活中自觉践行。

五、教学准备

1.教师准备：

*制作与教学内容相关的PPT课件（包含图片、视频片段、名言警句等）。

*准备感人至深的感恩主题故事、歌曲或短视频（时长不宜过长，3-5分钟为佳）。

*准备心形卡片、彩笔、便利贴等物品。

*设计若干引导性问题，用于课堂互动。

2.学生准备：

*课前思考自己生活中最想感谢的人或事。

*可携带一件能让自己联想到“感恩”的小物品（自愿）。

六、教学时间

一课时（约45分钟）

七、教学过程

（一）导入新课：情境创设，激发兴趣（约5分钟）

1.活动设计：播放一段精心挑选的感恩主题短视频或歌曲片段（例如，展现亲情、友情或社会互助的温暖画面），或讲述一个简短的感恩小故事。

2.教师引导：“同学们，刚刚这段视频/这首歌/这个故事，给你们带来了怎样的感受？有没有哪个画面或情节触动了你？”（引导学生自由发言，分享初步感受）

3.点明主题：“是的，生活中总有一些人、一些事，让我们心中涌起温暖与感动。这份感动，源于一种美好的情感——感恩。今天，就让我们一起走进‘感恩’的世界，学习如何心怀感恩，与爱同行。”（板书课题：感恩教育——心怀感恩，与爱同行）

（二）感知感恩：何为感恩，为何感恩（约10分钟）

1.什么是感恩？

*提问互动：“在你们心中，‘感恩’是什么？请用一个词、一句话或一个比喻来形容你理解的感恩。”（鼓励学生大胆表达，教师将关键词记录在黑板或白板上）

*教师小结：“感恩，不仅仅是‘谢谢’两个字那么简单。它是对他人给予的帮助、关爱、付出的认可与感激；是一种珍惜所拥有一切的生活态度；是一种懂得回报、乐于奉献的责任担当。它像一缕阳光，能照亮我们的内心，也能温暖他人。”

2.我们为什么要感恩？

*小组讨论：“假如生活中没有感恩，这个世界会变成什么样？”（学生分组讨论，推选代表发言）

*教师引导与补充：

*感恩是一种美德：是中华民族的传统美德，也是全人类共同推崇的价值观念。

*感恩让我们更快乐：懂得感恩的人，更容易发现生活中的美好，心态更积极，幸福感更强。

*感恩促进人际关系：感恩是连接人与人之间情感的纽带，能增进理解、信任与关爱。

*感恩让社会更和谐：当感恩成为一种社会风尚，人与人之间的关系会更融洽，社会也会更温暖。

（三）细数恩情：生活中的感动瞬间（约15分钟）

1.活动一：“感恩清单”我来列

*教师引导：“其实，恩情就像空气和水一样，时刻围绕在我们身边，只是有时我们习以为常，忽略了它们的存在。现在，请大家静下心来，想一想，在你的成长过程中，都有哪些人曾给予你帮助和关爱？他们为你做过什么？”

*学生活动：发给每位学生一张心形卡片或便利贴，请他们写下至少3-5位想感谢的人以及具体的事例（可以是父母的养育、老师的教诲、朋友的陪伴、同学的帮助，甚至是陌生人的一次善意之举）。

*分享交流：邀请几位学生自愿分享自己的“感恩清单”，说说让自己最感动的一件事。教师适时给予鼓励和肯定，引导其他学生认真倾听，产生共鸣。

2.活动二：“恩情天平”的思考

*教师提问：“当我们享受着来自父母、老师、朋友的关爱时，我们为他们做过什么呢？”（引导学生反思自己的付出与回报是否平衡）

*教师小结：“通过刚才的分享，我们发现，原来我们被这么多人深爱着、呵护着。这份恩情沉甸甸的，值得我们用心去铭记，用行动去回报。”

（四）学会感恩：将爱说出口，将爱付行动（约10分钟）

1.感恩的表达方式

*头脑风暴：“当我们心怀感恩时，可以用哪些方式来表达呢？”（引导学生思考，如：一句真诚的“谢谢”、一个温暖的拥抱、一张感谢卡、一次主动的帮助、努力学习回报父