小学二年级数学认识几时几分专项突破课件.pptxVIP

第一章认识时间单位：小时和分钟第二章时间段的计算：简单加减法第三章生活中的时间：闹钟与钟表第四章时间单位进位：小时和分钟的高级计算第五章时间单位转换：小时、分钟和秒第六章时间问题综合应用：解决实际问题

01第一章认识时间单位：小时和分钟

引入：时间的重要性日常活动安排时间帮助我们合理安排起床、上学、吃饭、睡觉等活动，确保生活有序。重要事件记录时间帮助我们记录生日、节日、纪念日等重要事件，让生活更加丰富多彩。协调与沟通时间帮助我们与他人协调活动，如会议、约会等，确保沟通顺畅。学习与成长时间帮助我们规划学习时间，提高学习效率，促进个人成长。

分析：小时和分钟的关系小时和分钟是时间的基本单位，它们之间的关系是：1小时=60分钟。这一关系在我们的日常生活中非常重要，它帮助我们理解时间的长度和间隔。例如，如果小明从家出发去学校用了30分钟，那么他需要在30分钟后到达学校。同样，如果小红从家出发去图书馆用了1小时15分钟，那么她需要在1小时15分钟后到达图书馆。通过理解小时和分钟的关系，我们可以更好地安排我们的日常活动，提高时间管理能力。

论证：如何读时钟先看时针，再看分针时针和分针的特殊情况特殊情况的处理时针指向几，就是几时；分针指向几，就是几分。如果时针和分针都指向12，那么时间就是12:00；如果时针和分针都指向6，那么时间就是6:00。如果分针指向12，那么时间就是整点；如果分针指向3，那么时间就是15分钟；如果分针指向6，那么时间就是30分钟；如果分针指向9，那么时间就是45分钟。

总结：小时和分钟的应用生活场景学习任务趣味问答上学时间：早上7:30，放学时间：下午3:00，中间经过多少时间？睡觉时间：晚上8:00，起床时间：早上7:00，一共睡了多少小时？吃饭时间：中午12:00，吃完饭用了30分钟，什么时候可以开始下午的活动？完成时间计算题（如：8:00+40分钟=？；5:30-15分钟=？）。绘制“我的时间工具”图，标注名称和使用场景。设计一个“我的时间管理计划”，标注每天的学习、吃饭、睡觉等时间安排，计算每天的总时间。提问：如果电子闹钟显示“8:00”，模拟闹钟时针指向8，分针指向6，请问是上午还是下午？提问：如果小明每分钟可以走60步，他需要多少时间走完1000米？提问：如果小华每天早上7:00起床，刷牙洗脸用了5分钟，吃早餐用了10分钟，然后去学校，路上用了30分钟，他什么时候到达学校？他还有多少时间玩玩具？

02第二章时间段的计算：简单加减法

引入：时间加法和减法时间加法时间减法时间加法和减法的应用时间加法用于计算两个时间段的总量，例如，小明从家出发去学校，路上用了30分钟，回家用了30分钟，他一共用了多少时间？时间减法用于计算两个时间段的时间差，例如，小华参加比赛，比赛开始时间是7:30，他到达学校的时间是7:15，他还有多少时间准备？时间加法和减法在我们的日常生活中有很多应用，例如计算出行时间、安排活动时间等。

分析：时间加法时间加法是计算两个时间段的总量，例如，如果小明从家出发去学校用了30分钟，回家用了30分钟，那么他一共用了30分钟+30分钟=60分钟=1小时。时间加法的关键在于理解时间的单位，确保加法运算的正确性。

论证：时间减法时间减法的应用时间减法的步骤时间减法的例子时间减法在我们的日常生活中有很多应用，例如计算出行时间、安排活动时间等。时间减法通常分为以下步骤：1.确定两个时间段的时间；2.计算时间差；3.检查结果是否合理。例如，小华参加比赛，比赛开始时间是7:30，他到达学校的时间是7:15，那么他还有7:30-7:15=15分钟准备。

总结：时间计算的应用生活场景学习任务趣味问答出行时间计算：从家出发到火车站用了1小时20分钟，家离火车站10公里，每小时走5公里，什么时候可以到达？电视节目时间：动画片从2:00开始，每集30分钟，共有5集，什么时候结束？学习时间安排：每天学习时间安排，计算总学习时间。完成时间计算题（如：8:00+40分钟=？；5:30-15分钟=？）。绘制“我的时间工具”图，标注名称和使用场景。设计一个“我的时间管理计划”，标注每天的学习、吃饭、睡觉等时间安排，计算每天的总时间。提问：如果电子闹钟显示“8:00”，模拟闹钟时针指向8，分针指向6，请问是上午还是下午？提问：如果小明每分钟可以走60步，他需要多少时间走完1000米？提问：如果小华每天早上7:00起床，刷牙洗脸用了5分钟，吃早餐用了10分钟，然后去学校，路上用了30分钟，他什么时候到达学校？他还有多少时间玩玩具？

03第三章生活中的时间：闹钟与钟表

引入：不同类型的时间工具闹钟钟表计时器闹钟是帮助我们按时起床或进行其他活动的工具，常见的