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初中数学课堂生成性教学策略在培养学生数学探究能力的研究论文

摘要：本文以初中数学课堂为研究对象，探讨生成性教学策略在培养学生数学探究能力方面的作用。通过分析生成性教学的概念及其在数学教学中的实际应用，本文提出了具体的策略，旨在提高学生的数学探究能力，为初中数学教学提供有益的参考。

关键词：初中数学；生成性教学；探究能力；教学策略

一、概念阐述

（一）1.生成性教学的概念

生成性教学，是指在课堂教学中，教师根据学生的实际情况，以学生为主体，引导学生主动参与、积极探究、动态生成的教学过程。它强调教学过程的设计与实施，注重学生的个性化发展和思维品质的培养，使学生在探究中发现问题、解决问题，从而提高