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《劳动法与劳动关系管理》课程教案设计

一、课程基本信息

课程名称：劳动法与劳动关系管理

适用对象：人力资源管理专业本科生、企业HR从业者、管理类在职培训学员

课时安排：6课时（理论4课时+案例实践2课时）

课程目标：

掌握《中华人民共和国劳动法》《劳动合同法》核心条款，理解劳动法立法原则；

能运用劳动法知识规范劳动关系全流程（入职、在职、离职）管理；

具备分析与处理常见劳动争议（如拖欠工资、违法解除合同）的基本能力；

树立合法合规的劳动关系管理意识，降低企业用工风险。

二、教学重难点

类别

具体内容

重点

1.劳动合同的订立、履行、变更与解除的法律要求；2.工资、社保、加班费的法定标准；3.劳动争议的解决途径（协商、调解、仲裁、诉讼）。

难点

1.无固定期限劳动合同的认定与风险防范；2.违法解除劳动合同的法律责任与赔偿计算；3.加班事实的举证责任与加班费核算。

三、教学准备

教具与资料：

法律法规文本：《劳动法》《劳动合同法》《劳动争议调解仲裁法》节选（每人1份）；

案例材料：整理3-5个真实劳动争议案例（如“员工拒绝调岗被解雇”“未签劳动合同主张双倍工资”）；

课件与表格：包含劳动法条款思维导图、劳动合同模板、加班费核算表；

互动工具：分组讨论任务卡、案例分析评分表。

前期调研：课前收集学员需求（如“企业HR最头疼的用工问题”“应届生关心的入职权益”），针对性调整案例与讲解重点。

四、详细教学流程（6课时）

第一课时：劳动法基础与劳动关系认定

一、情境引入（10分钟）

展示案例：“大学生张某在某公司实习期间受伤，公司以‘实习不构成劳动关系’为由拒绝赔偿，张某能否主张工伤待遇？”

提问引导：“实习与正式用工的区别是什么？如何判断是否构成劳动关系？”引出本节课主题。

二、理论讲解（35分钟）

劳动法的核心框架：

立法目的：保护劳动者合法权益，构建和谐稳定的劳动关系（《劳动法》第1条）；

适用范围：中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织与劳动者（排除公务员、现役军人、家庭保姆等）。

劳动关系的认定标准（结合《关于确立劳动关系有关事项的通知》）：

实质标准：①用人单位依法制定的各项劳动规章制度适用于劳动者；②劳动者受用人单位的劳动管理，从事用人单位安排的有报酬的劳动；③劳动者提供的劳动是用人单位业务的组成部分。

形式证据：劳动合同、工资支付记录、考勤记录、工作证、社保缴纳记录等。

常见非劳动关系辨析：

对比劳动关系与劳务关系（如兼职、承揽）、实习关系的区别：表格梳理“主体资格”“管理方式”“报酬性质”“法律适用”的差异。

三、课堂练习（10分钟）

给出3个场景（“外卖骑手与平台签订‘合作协议’”“退休人员返聘”“在校学生勤工俭学”），让学员判断是否构成劳动关系，并说明理由。

四、总结与作业（5分钟）

总结：劳动关系认定的“实质优先于形式”原则，核心看“管理与被管理”关系；

作业：收集身边1个“劳动关系争议”案例（可来自新闻、亲友经历），下节课分享。

第二课时：劳动合同管理（订立、履行与变更）

一、复习导入（5分钟）

抽查学员作业案例，聚焦“未签劳动合同是否影响劳动关系认定”，过渡到“劳动合同的法定要求”。

二、核心内容讲解（40分钟）

劳动合同的订立：

订立时间：用工之日起1个月内（超过1个月未签，需支付双倍工资；超过1年未签，视为无固定期限劳动合同，《劳动合同法》第10、82条）；

必备条款：用人单位名称、劳动者姓名、劳动合同期限、工作内容与地点、工作时间与休息休假、劳动报酬、社会保险、劳动保护等（缺少必备条款需补正，不得约定免除用人单位法定责任的内容）；

试用期规定：表格明确“合同期限-试用期上限-工资标准”（如3个月≤合同期1年，试用期≤1个月，试用期工资≥正式工资80%且不低于当地最低工资）。

劳动合同的履行与变更：

履行原则：全面履行（用人单位不得拖欠工资、随意调岗；劳动者不得擅自离职）；

变更要求：需双方协商一致，书面变更（例外情况：客观情况重大变化时，用人单位可协商调岗，协商不成可解除合同并支付经济补偿）。

典型误区警示：

误区1：“试用期可以不签合同、不缴社保”（违法，试用期包含在合同期内，需依法缴社保）；

误区2：“员工自愿放弃社保，公司可不予缴纳”（无效约定，用人单位仍需补缴，面临行政罚款）。

三、案例分析（10分钟）

案例：“某公司与员工李某签订1年劳动合同，约定试用期2个月，试用期工资低于当地最低工资标准。李某工作1个月后提出异议，公司称‘试用期工资可自主约定’。”

提问：“公司的做法是否合法？李某可主张哪些权益？”（答案：试用期