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【蚂蚁做操】中班健康综合活动教案

一、活动名称：蚂蚁做操

二、年龄段：中班（4-5岁）

三、活动领域：健康（主要）、科学、语言、艺术

四、活动目标

1.认知目标：初步了解蚂蚁的外形特征和运动方式，能模仿蚂蚁的动态。

2.技能目标：尝试根据指令和音乐节奏，模仿蚂蚁的各种动作，发展身体的协调性、灵活性，特别是四肢小关节的活动能力。

3.情感目标：体验模仿小动物运动的乐趣，萌发对小动物的喜爱之情，乐于参与集体体育活动。

五、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中观察过蚂蚁，对蚂蚁有初步的印象。

2.材料准备：

*PPT课件或图片：展示蚂蚁的外形（头、胸、腹、六条腿、触角）、蚂蚁爬行、搬运食物、排队等场景。

*轻快、活泼的背景音乐（如《蚂蚁搬豆》或其他儿童乐曲）。

*小呼啦圈若干（可选，用作“蚂蚁洞”）。

*小积木或小纸团若干（可选，用作“食物”）。

*地垫或宽敞的活动场地。

3.环境准备：活动场地宽敞、安全，无障碍物。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.猜谜引出主题：

教师：“今天，老师带来一位神秘的小客人，它呀，身体小小的，黑黝黝，有六条腿，喜欢在地上爬，还会搬东西，你们猜猜它是谁？”（引导幼儿猜出是蚂蚁）

2.观察与讨论：

教师出示蚂蚁的PPT图片或视频，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。

提问：“小蚂蚁长得什么样？它有几条腿？它用什么走路？它头上有什么？”（引导幼儿说出蚂蚁有头、胸、腹，六条腿，头上有触角等）

教师小结蚂蚁的特征，并模仿蚂蚁爬行的样子，激发幼儿模仿兴趣：“小蚂蚁真可爱，它们是怎么走路的呢？我们来学学好不好？”

（二）基本部分：探索模仿，“蚂蚁做操”

1.自由探索模仿：

教师：“现在我们都变成小蚂蚁了，小蚂蚁们，我们用我们的六条小腿在地上爬一爬，看看谁爬得最像！”

播放轻柔的背景音乐，幼儿自由在场地内模仿蚂蚁爬行，教师观察并鼓励幼儿尝试不同的爬行方式（如向前爬、向后爬、转圈爬等）。

教师参与其中，用语言提示：“这只小蚂蚁爬得真快！这只小蚂蚁在转弯呢！”

2.“蚂蚁做操”分解动作学习：

教师：“小蚂蚁们，我们来做做蚂蚁操，活动活动身体吧！”

教师引导幼儿将蚂蚁的典型动作编排成一套简单的“蚂蚁操”，结合口令和示范，逐节带领幼儿学习：

*第一节：蚂蚁点点头（头部运动）

口令：“小蚂蚁，点点头，触角弯弯问声好。”

动作：幼儿跪或趴在地上，双手（或双手双膝）支撑身体，头部向前点一点，向后仰一仰，左右晃一晃（模仿蚂蚁晃动触角）。

*第二节：蚂蚁伸伸臂（上肢运动）

口令：“小蚂蚁，伸伸臂，六条小腿有力气。”

动作：幼儿跪或趴在地上，双手向前伸出再收回，或向两侧打开再合拢，模仿蚂蚁挥腿或用触角感知。

*第三节：蚂蚁爬呀爬（爬行运动）

口令：“小蚂蚁，爬呀爬，这边爬来那边爬。”

动作：重点练习四肢协调爬行，可以向前爬、向后退爬、向左右侧爬。教师可设置简单的“小障碍”（如在地垫上贴线条或摆放小积木作标记），引导幼儿沿线爬行或绕过障碍爬行。

*第四节：蚂蚁搬豆豆（腹部与腰部运动）

口令：“小蚂蚁，搬豆豆，团起身子用力搬。”

动作：幼儿双手抱膝团身，像个小毛球，然后向前滚动一小段距离（模仿蚂蚁搬运食物时的样子），或趴在地上，抬起上半身，模仿蚂蚁用力搬东西的动作。

*第五节：蚂蚁抖抖身（放松运动）

口令：“小蚂蚁，抖抖身，累了歇会儿再前进。”

动作：幼儿跪坐或坐在地上，双手轻轻拍打自己的手臂、腿部，身体轻轻晃动，做放松动作。

3.完整“蚂蚁做操”：

播放节奏明快的音乐，教师带领幼儿将以上分解动作连贯起来，完整做一遍“蚂蚁操”。提醒幼儿注意听音乐节奏，动作协调。

4.游戏：蚂蚁搬食物（可选，根据幼儿体力情况）

教师：“小蚂蚁们真能干！现在我们要去找食物搬回家啦！”

在场地上分散摆放一些小积木或小纸团当“食物”。幼儿扮演小蚂蚁，爬行去找“食物”，找到后用手捡起（或用“触角”——手臂夹着），爬回指定的“蚂蚁洞”（呼啦圈）。可以鼓励幼儿合作搬运“大块食物”。

（三）结束部分：放松整理，愉快回味

1.放松运动：

教师：“小蚂蚁们搬了这么多食物，累了吧？我们来放松一下。”

带领幼儿做深呼吸，模仿蚂蚁慢慢爬回“蚁穴”休息，轻轻按摩自己的小胳膊、小腿。

教师：“小蚂蚁们，今天我们一起学了蚂蚁爬，还做了蚂蚁操，开心吗？小蚂蚁是我们的好朋友，我们要爱护它们哦。”

2.整理与小结：

幼儿随教师做一些简单的整理动作，有序地回到座位或指定地点。

（四）活动延伸

1.美工区：提供彩纸、蜡笔、黏土等材料，让幼儿画出或捏出自己喜欢的小蚂蚁，或制作“蚂蚁搬家”的场景。

2.益智区：投放蚂蚁拼图、关于蚂蚁的绘本故事。

3.