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分享中班保护耳朵的教案与反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对中班儿童，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的相关内容，旨在帮助幼儿了解耳朵的重要性，掌握保护耳朵的方法。本课内容是“健康与安全”单元的一部分，与幼儿的生活紧密相关。通过学习，幼儿将能够理解耳朵的结构和功能，学会正确清洁耳朵，避免损伤耳朵，培养良好的卫生习惯。本课的核心概念是耳朵的保护，核心技能是正确清洁耳朵的方法。

2.学情分析

中班幼儿已具备一定的认知能力，对周围事物有好奇心，但注意力集中时间较短。他们已有一定的生活经验，知道耳朵是听声音的地方，但对耳朵的结构和功能了解有限。在生活经验方面，他们可能已经接触到耳朵受伤的情况，但对如何保护耳朵的方法认识不足。本节课可能存在的学习困难包括：对耳朵结构理解困难、清洁耳朵的方法不当等。

3.教学目标与策略

教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够了解耳朵的重要性，掌握保护耳朵的方法，养成良好的卫生习惯。

教学策略：采用情境教学、游戏教学、互动教学等多种方法，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。通过图片、视频等多媒体手段，帮助幼儿直观理解耳朵的结构和功能。同时，结合实际操作，让幼儿学会正确清洁耳朵的方法。

二、教学目标

知识目标

1.说出耳朵的基本结构，包括耳廓、外耳道、中耳和内耳。

2.列举保护耳朵的常见方法，如避免噪音、正确清洁耳朵等。

3.解释为什么耳朵对人类非常重要，包括听觉和平衡功能。

能力目标

1.设计一个简单的耳朵保护计划，包括日常生活中的注意事项。

2.操作正确清洁耳朵的方法，如使用棉签轻轻擦拭。

3.评价自己和他人的耳朵清洁方法是否正确。

情感态度与价值观目标

1.理解保护耳朵的重要性，形成自我保护的意识。

2.培养良好的卫生习惯，关注个人健康。

3.尊重他人的听力，不进行大声喧哗。

科学思维目标

1.分析耳朵各部分的功能，理解其工作原理。

2.推理出保护耳朵的方法对健康的影响。

3.批判性思考关于耳朵保护的不同观点。

科学评价目标

1.评估耳朵保护计划的有效性。

2.评价自己和他人在耳朵清洁方面的进步。

3.反思在保护耳朵过程中遇到的问题和解决方案。

三、教学重难点

重点：掌握耳朵的基本结构和功能，了解保护耳朵的正确方法。

难点：理解耳朵各部分之间的关系，以及如何在实际生活中有效避免耳朵损伤。难点在于将抽象的耳朵结构与学生已有的生活经验相结合，以及培养良好的耳朵保护习惯。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、耳部结构图、保护耳朵的方法手册、相关音频视频资料等教具。学生需预习耳朵的基础知识，准备画笔和记事本。教室环境设置应利于小组讨论，包括黑板板书的设计和小组座位安排。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：教师通过播放一段关于耳朵功能的动画视频，引发学生的兴趣，并引出本节课的主题“保护耳朵”。

预期行为：学生观看视频，对耳朵的功能产生好奇，激发学习兴趣。

2.新授

时间：30分钟

教学任务一：认识耳朵的结构

活动方案：教师展示耳朵的结构图，引导学生观察并说出耳朵的各个部分名称。

预期行为：学生能够说出耳朵的五个部分名称。

教学步骤：

1.教师展示耳朵结构图，引导学生观察。

2.学生说出耳朵的五个部分名称：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、内耳。

3.教师讲解每个部分的功能。

教学任务二：了解耳朵的功能

活动方案：教师通过讲解和演示，让学生了解耳朵的听觉和平衡功能。

预期行为：学生能够说出耳朵的听觉和平衡功能。

教学步骤：

1.教师讲解耳朵的听觉和平衡功能。

2.学生跟随教师进行平衡训练游戏，体验耳朵的平衡功能。

3.教师总结耳朵的功能。

教学任务三：学习保护耳朵的方法

活动方案：教师讲解和示范保护耳朵的正确方法，如避免噪音、正确清洁耳朵等。

预期行为：学生能够列举出保护耳朵的方法。

教学步骤：

1.教师讲解保护耳朵的正确方法。

2.学生跟随教师进行清洁耳朵的示范。

3.学生分组练习清洁耳朵的方法。

教学任务四：设计耳朵保护计划

活动方案：学生分组讨论，设计一个简单的耳朵保护计划。

预期行为：学生能够设计一个简单的耳朵保护计划。

教学步骤：

1.教师讲解设计耳朵保护计划的要求。

2.学生分组讨论，设计耳朵保护计划。

3.学生展示自己的耳朵保护计划，并进行评价。

教学任务五：反思与总结

活动方案：学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，教师进行总结。

预期行为：学生能够总结出耳朵保护的重要性，并能够将所学知识应用于实际生活中。

教学步骤：

1.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

2.教师总结本节课的重点内容，强调耳朵保护