七年级生物下册第四章第三节信息的处理第一课时教案新版冀教版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级生物下册第四章第三节信息的处理第一课时教案新版冀教版（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出细胞的基本结构及其功能。

学生能够列举植物与动物细胞的主要区别。

学生能够解释细胞分裂的基本过程及其重要性。

2.能力的目标

学生能够通过实验设计，观察并记录细胞分裂的各个阶段。

学生能够运用绘图工具，设计并展示细胞分裂的示意图。

学生能够论证细胞分裂在生物体生长和发育中的作用。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够表现出对生物学知识的探究兴趣和好奇心。

学生能够展现出尊重科学实验、尊重生命的态度。

学生能够认识到科学知识对于解决实际问题的重要性。

4.科学思维的目标

学生能够通过比较分析，归纳出细胞分裂的特点。

学生能够运用逻辑推理，预测细胞分裂可能的影响因素。

学生能够批判性地评估实验结果，并提出改进建议。

5.科学评价的目标

学生能够根据实验数据，评价实验设计的合理性和结果的有效性。

学生能够通过小组讨论，评价同伴的实验报告。

学生能够根据课程标准，自我评价学习目标的达成情况。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够在教师的引导下，说出牛顿第三定律的基本内容，并能够列举生活中符合该定律的实例。

学生能够通过实验或案例分析，解释作用力与反作用力之间的关系，并阐述其相互性。

学生能够理解和区分牛顿第三定律与牛顿第一、第二定律的区别，并能举例说明。

2.能力的目标

学生能够设计简单的实验来验证牛顿第三定律，并能够记录和分析实验数据。

学生能够运用牛顿第三定律解释复杂物理现象，如火箭发射或车辆碰撞。

学生能够独立完成相关习题，并能够设计解决实际问题的方案。

3.情感态度与价值观的目标

学生在探究过程中能够展现出对科学探究的兴趣和好奇心。

学生能够认识到物理定律在科学技术发展中的重要性，并培养科学精神和创新意识。

学生能够学会尊重科学事实，勇于质疑，形成正确的科学态度和价值观。

三、教学重难点

教学重点在于理解并应用欧姆定律进行电路分析，难点在于解决复杂电路中电流、电压、电阻的分布问题，这要求学生具备较强的逻辑思维和电路分析能力，难点产生的原因在于学生对电路复杂性的认知不足和抽象思维能力有待提高。

四、教学准备

教学准备：为确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于多媒体课件、电路模型、实验器材、相关视频资料、任务单和评价表等。学生方面，需预习教材内容，准备画笔、计算器等学习用具。同时，设计合理的教学环境，如小组座位排列和黑板板书框架，以促进互动和知识吸收。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：以提问的方式引入课题：“同学们，你们在生活中有没有遇到过电路问题？比如，家里的灯泡不亮了，你们会怎么做？”

学生活动：学生分享生活中的电路问题解决经验。

教师活动：总结并提出问题：“那么，如何理解电路中的电流、电压和电阻之间的关系呢？”

学生活动：学生思考并尝试回答。

新授（45分钟）

任务一：电流的形成与作用（10分钟）

教学目标：理解电流的形成和电流在电路中的作用。

教师活动：

步骤一：展示电路图，解释电流的形成过程。

步骤二：通过动画演示电流在电路中的流动。

步骤三：提出问题：“电流在电路中有什么作用？”

步骤四：引导学生思考并回答。

学生活动：

观察电路图和动画演示。

思考电流的作用。

分享思考结果。

即时评价标准：

学生能够正确描述电流的形成过程。

学生能够解释电流在电路中的作用。

任务二：电压与电流的关系（10分钟）

教学目标：理解电压与电流的关系，并能运用欧姆定律进行计算。

教师活动：

步骤一：介绍电压的单位“伏特”（V）。

步骤二：展示实验，演示电压与电流的关系。

步骤三：讲解欧姆定律及其公式。

步骤四：引导学生运用欧姆定律进行计算。

学生活动：

学习电压的单位。

观察实验结果。

运用欧姆定律进行计算。

即时评价标准：

学生能够正确使用伏特（V）作为电压的单位。

学生能够根据欧姆定律进行电流计算。

任务三：电阻的影响因素（10分钟）

教学目标：了解电阻的影响因素，并能解释电阻的变化对电路的影响。

教师活动：

步骤一：介绍电阻的单位“欧姆”（Ω）。

步骤二：展示实验，演示电阻的变化对电流的影响。

步骤三：讲解电阻的影响因素，如材料、长度、横截面积等。

步骤四：引导学生分析电阻的变化对电路的影响。

学生活动：

学习电阻的单位。

观察实验结果。

分析电阻的变化对电路的影响。

即时评价标准：

学生能够正确使用欧姆（Ω）作为电阻的单位。

学生能够解释电阻的变化对电路的影响。

任务四：电路故障的诊断与排除（10分钟）

教学目标：学会诊断电路故障并排除。