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借课文写读书笔记（以七上一单元为例）

培训目标

在当前的语文教学实践中，读书笔记作为连接阅读与写作的核心桥梁，其训练价值往往被低估。许多教师在实际操作中陷入机械抄录或浅层摘抄的误区，未能引导学生实现从被动接收信息到主动建构知识的跃升。本培训旨在解决这一痛点，通过系统化方法论，帮助教师掌握“借课文写读书笔记”的教学策略。具体而言，培训将聚焦于如何以教材课文为蓝本，设计出既能深化文本理解又能激发创造性思维的笔记活动，使学生在记录过程中自然提升语言感知力、批判性思考及情感表达能力。

预期效果需体现在三个维度：其一，学生能够独立完成结构完整、内涵丰富的读书笔记，避免流