学期英语教师工作计划书2024年（30篇）.pdfVIP

学期英语教师工作计划书2024年3（0篇）

学期英语教师工作计划书1

一、学生情况分析：

从上学期英语期末检来看，四个班中，一5（）班总平均分最

高，一4（）班最低，但几个班平均分相差不大，一2（）班和一5（）

班的平均分接近，一3（）班和一4（）班的平均分也接近，其中一

4（）班小部分学生接受能力稍差些，四个班大部分学生较认真学习

英语，也有小部分学生较顽皮，回家懒读书，有待今后加强对他们

进行思想教育，使他们端正学习态度。

二、教材分析：

本教材共有6个单元，每单元6课时。

本教材的编写原则是：

1、在教材总体设计目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的建

立。

2、在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的

发展。

3、在语言教学内容上，重语感、重语音、语调基础、重交流能

力的培养。

本教材有如下特点：

1、突出对学生兴趣的培养。

2、采用话题一功能一结构一任务相结合的编写思路。

3、在内容安排上注意由近及远，由表及里，又浅入深地逐步递

进，同时提供丰富的情景设置，保证词汇的复现率。

4、教学活动丰富生动，游戏故事贯穿始终，歌曲歌谣每个单元

都有，使学习过程变得轻松愉快。

5、科学地把握学习难度，适当控制词汇量。

6、本教材提供了许多选做的活动，使其充实而又有弹性。

三、教学目的要求：

通过学习这册书单词、句型、歌曲、歌谣，培养他们学习英语

的积极情感，在大量的语言实践中，要求形成初步的英语语感，打

好语音语调基础，运用所学的英语进行交际，养成良好的学习习惯,

为初级中学的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。遵循

英语学习规律和童生理发展的要求，寓教于乐，寓学于做，强调

学生在学习过程中的语悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展,

力求体现素质教育思想。

四、教学重点、难点:

1、学习单词、句型，让学生会看图进行听说单词，会运用所学

的单词和句型进行对话。

2、学习歌曲和歌谣，有感情地而响亮地朗读歌谣，唱出歌曲，

并配上动作，通过听画出简笔画、涂颜色。

五、教学安排：

略

学期英语教师工作计划书2024年篇3

一、学情

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少

数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，

对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师

应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习

兴趣放在首位，引导学生端F学习态度，掌握良好的学习方法，培

养学生良好的学习习惯。

二、教学内容与目标

1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66•个单词（包括教室、书包、同学、家具、

住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个

话题）和进行简单地运用。

3、能听、说、吟唱歌谣。

4、能完成6个自我评价活动。

5、能听懂6个幽默小故事。

6、能了解6项简单的中西方文化知识。

三、主要工作和要求

（1）认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求

格式统一，上课能有自己的特色。

2（）要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认认真真

地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

（3）做好对个别学的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。

4（）教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、

辅导、考核，做好质量和监控。

四、组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动

要努力