鄂教版小学品德与生活下册课件：好山好水好地方教学设计与实施.pdfVIP

《好山好水好地方》

学情分析

爱国主义教育在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。二年级学生经过一年半的

小学生活，在各方面都有了进步，他们参加的集体活动，接触的人。对周围的事物有更

多的，根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因

而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的热爱是进行集体主义、爱国主义教育的重要

基础。但是，二年级的学生毕竟小，对于他们来说，要从各方面全面深入了解自己的家

乡是比较的。

因此，本课针对上述学情确定的教学重点是：了解自己生活的地方的自然风光、人文景

致、名胜古迹。教学难点是：激发热爱祖国，建设家乡的。

在突破重难点的过程中，应“品德与生活课应该关注儿童的心灵，促进儿童的发展。”的

教育思想为依据，在每一个活动中充分把握儿童的实际情况，并利用各种教育资源拓展教学

内容，培养学生的学习能力。同时还应以饱满的情绪学生，挖掘学生的内心感受，以及时

调控教学。

设计思路

低年级的孩子偏重于感性直观的学习方式，针对于此特点，采用设计了这一卡通

形象，教学活动也采用活泼生动的形式，以增加教学活动的趣味性。

同时根据《品德与生活》“生活性、开放性”的特点，我深入挖掘学生的生活，并借助多

资源拓展学生视野，让学生更直观的了解家乡，形成对家乡的热爱。更重要的是能够以此为

范例指导学生多多角度的认识社会，培养其收集整理信息的能力。

在教学过程中，我设计了这样的活动：

第一：喜游、小朋友介绍、小导游接待旅行团。

第二：看，我们多快乐、游戏：快乐直通车、我生活的地方一刻。

第三：看看家乡的风光名胜、说说家乡的风光名胜、我最的家乡风景名胜。

教学目标

与态度：了解自己家乡的各种自然风光和人文景致，知道家乡的名胜古迹，初步形成热

爱家乡的。感受家乡的变化，形成家乡的意识。

行为与习惯：培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。

知识与技能：能够运用一定的方法、了解自己生活地方的名胜古迹的相关资料，学会用

自已的形式做记录，形成一定的技能。

过程与方法：通过参与家乡的，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往交流及合作的

能力。初步掌握搜集、材料整理材料与表达的方法。

教学重点

感受自己生活的地方美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情；感受家乡的

美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系；了解家乡的名胜古迹以及他们的故事。教学

难点

激发热爱祖国，建设家乡的。

教学准备

淮备：

1.课件（家乡风光片）

2.古代黄鹤楼和现代黄鹤楼的对比图。

3.地图。

学生准备：

1.课前自己生活的地方有哪些美丽的自然风光，并搜集自己生活的地方的自然风光的

或。

2.课前搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的。

3.课前家乡有哪些名胜古迹以及他们的故事。

安排

3。

第一完成2－3页内容，话题为“我们这里很美”。

第二完成4－5页内容，话题为“留住”。

第三完成6－7页内容，话题为“风光名胜故事多”。

教学过程

第一

活动一喜游

1．（课件演示）大家好！我是自从取经回来，俺老孙一直呆在花果山，都

快闷死我了，今天真高兴，罗老师请我到来游玩，总算可以出来透透气了。可是，不知

道这里美不美呀？（根据学生回答相机板书课题。）

2.什么东西速度这么快？老孙一个跟斗追不上去。（课件显示：轻轨开过）

（1）学生介绍轻轨的特点、作用。

（2）师评价后小结。

（3）游戏：师生一起开轻轨。

3.人类真是了不起，人更是顶呱呱！哎呀，妈呀，差点撞上！这？

高耸入云。（出示：龟山电视塔）

（1）学生介绍龟山电视塔。

（2）师评价后小结。

4.咦，这里比我花果山更热闹，怎么没有一辆汽车？这地方呀？（出示江

汉路步行街）