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儿童行为观察与记录技巧网课答案集

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在儿童行为观察中，最常用的记录方法是？

A.事件记录法

B.时间取样法

C.完整记录法

D.样本记录法

答案：A

解析：事件记录法通过详细描述儿童特定行为的发生过程，适用于记录频率较低但重要的行为，是教师最常用的方法之一。

2.以下哪种观察记录方式最适用于记录儿童连续的行为表现？

A.检查表

B.事件记录法

C.时间取样法

D.评定量表

答案：B

解析：事件记录法通过实时记录行为发生，适用于连续行为，能捕捉行为细节。

3.观察记录中，“行为描述应避免主观评价”的原则属于？

A.客观性原则

B.发展性原则

C.系统性原则

D.实用性原则

答案：A

解析：客观性要求记录必须基于事实，避免使用“似乎”“可能”等主观词汇。

4.记录儿童社交行为时，应重点关注的维度不包括？

A.对话内容

B.非语言互动

C.行为动机

D.物品分配结果

答案：D

解析：社交行为观察应关注互动过程而非结果，物品分配属于事务性内容。

5.在幼儿园日常观察中，以下哪项不属于典型行为记录？

A.儿童自主整理玩具的过程

B.幼儿园课程完成度

C.儿童与同伴冲突解决方式

D.儿童午睡时间

答案：B

解析：课程完成度属于教学评估，而非行为观察记录范畴。

6.使用“行为核查表”时，最常见的记录错误是？

A.记录过于详细

B.选项勾选不全

C.使用专业术语

D.重复记录同一行为

答案：B

解析：核查表依赖勾选完成，遗漏选项是常见问题。

7.记录儿童情绪行为时，以下哪种表述最符合专业标准？

A.“小明今天很烦人”

B.“小明摔跤后哭了10分钟”

C.“小明情绪不稳定”

D.“小明因为玩具被抢而尖叫”

答案：D

解析：应描述具体情境和可观察的行为，而非主观评价。

8.在记录儿童语言发展时，应重点记录？

A.儿童说错多少次

B.儿童使用的词汇类型

C.儿童沉默时长

D.儿童说话音量

答案：B

解析：语言发展记录应关注语言形式和内容，而非音量或沉默时长。

9.“行为观察记录应与儿童发展目标挂钩”属于？

A.教育性原则

B.发展性原则

C.客观性原则

D.系统性原则

答案：A

解析：记录需服务于教育决策，体现教育干预的针对性。

10.在记录儿童精细动作时，以下哪项描述最专业？

A.“小丽会穿珠子”

B.“小丽穿珠子速度很快”

C.“小丽用拇指和食指捏珠子，动作协调”

D.“小丽穿珠子很认真”

答案：C

解析：精细动作记录应描述具体动作技能细节。

二、多选题（每题3分，共10题）

1.儿童行为观察记录的常见工具包括？

A.事件记录表

B.检查表

C.评定量表

D.教学计划

E.行为核查单

答案：A,B,C,E

解析：教学计划属于教育工具，非观察记录工具。

2.记录儿童游戏行为时，应关注的内容有？

A.游戏主题选择

B.角色分配方式

C.游戏持续时间

D.游戏材料使用

E.教师介入频率

答案：A,B,D

解析：游戏记录应关注游戏过程和儿童自主性，教师介入频率属于干预记录。

3.时间取样法的主要优点包括？

A.记录效率高

B.适用于高频行为

C.节省观察时间

D.能记录完整行为

E.减少观察者偏见

答案：A,B,C

解析：时间取样省时但可能遗漏非观察时段行为。

4.行为观察记录的常见误差来源有？

A.观察者疲劳

B.记录工具不适用

C.儿童配合度

D.记录时间间隔

E.儿童刻意表现

答案：A,B,D,E

解析：儿童配合度是观察对象行为，非误差来源。

5.记录儿童攻击性行为时，应记录的内容有？

A.行为发生时间

B.直接诱因

C.受害者反应

D.干预措施

E.儿童事后表达

答案：A,B,C

解析：攻击行为记录应关注行为本身及即时影响。

6.评定量表的主要类型包括？

A.3点量表

B.图示量表

C.固定行为量表

D.语义差异量表

E.检查表

答案：A,C,D

解析：B属于记录方式，E属于记录工具。

7.儿童行为观察记录在特殊教育中的应用特点有？

A.更强调行为功能分析

B.需多次重复观察

C.记录需与干预目标一致

D.更注重行为频率统计

E.记录需保密

答案：A,B,C,E

解析：D是普通行为观察特点，E是通用原则。

8.记录儿童语言行为时，应关注？

A.语句完整性

B.发音清晰度

C.对话轮次

D.声音大小

E.词汇使用准确性

答案：A,C,E

解析：声音大小属于非语言行为。

9.行为观察记录对家长工作的价值包括？

A.提供教养建议依据