高一历史岳麓版必修教学第三单元英国的制度创新教案（2025—2026学年）.docxVIP

高一历史岳麓版必修教学第三单元英国的制度创新教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课内容选自高一历史岳麓版必修教材第三单元，旨在帮助学生理解英国在近代历史上的制度创新。这一单元在课程体系中占据重要地位，它不仅承上启下，将学生从古代英国的历史引入近代，还为学生后续学习英国的政治、经济和社会发展奠定基础。核心概念包括英国的君主立宪制、议会制度和民主制度等，技能方面则强调对历史事件的分析和评价能力。

学情分析：

高一学生对英国历史有一定的基础了解，但具体到近代英国的制度创新，可能存在知识薄弱点。学生可能对君主立宪制的内涵理解不够深入，对议会制度的运作机制不熟悉。此外，由于年龄和经验限制，学生对历史的认识可能较为表面，缺乏深度分析能力。因此，教学设计需注重引导学生深入理解历史背景，培养他们的批判性思维。

教学目标与策略：

本课的教学目标包括：了解英国君主立宪制的形成过程；理解议会制度在英国政治中的作用；分析英国制度创新对近代世界的影响。教学策略上，采用情境教学、小组讨论和案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作学习能力和历史思维。同时，注重联系学生的生活实际，提高他们运用历史知识解决实际问题的能力。

二、教学目标

知识目标：

说出英国君主立宪制的主要特征和历史意义。

列举英国议会制度的发展历程和主要阶段。

解释英国制度创新对近代世界的影响。

能力目标：

分析英国制度创新的历史背景和原因。

设计图表或模型来展示英国议会制度的运作机制。

评价不同历史时期英国制度创新的成效。

情感态度与价值观目标：

认同民主制度的重要性，并认识到制度创新对国家发展的影响。

尊重历史人物和他们的贡献，培养对历史的敬畏之心。

培养批判性思维和独立思考的能力。

科学思维目标：

运用比较分析的方法，探讨英国制度创新与其他国家制度的异同。

运用历史唯物主义观点，理解历史发展的规律。

培养逻辑推理和论证的能力。

科学评价目标：

评价不同历史时期英国制度创新的利弊。

评价英国制度创新对现代政治制度的影响。

评价学生自己的学习成果，并提出改进建议。

三、教学重难点

本课教学重点在于帮助学生理解英国君主立宪制和议会制度的运作机制，难点在于分析这些制度创新对英国社会和世界历史的影响。难点之所以存在，是因为这些制度具有复杂的历史背景和深远的影响，学生需要通过深入分析历史资料和案例来逐步掌握。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下资源：制作包含历史图片、图表和关键信息的多媒体课件；准备相关的教具，如时间线模型和议会结构图；收集相关的音频和视频资料以丰富教学；设计任务单和评价表，以便于学生参与和自我评估。学生需要预习教材内容，并准备画笔等学习工具。教学环境方面，将安排小组座位，确保学生能够有效合作，并在黑板上预先设计好板书框架，以便于讲解和记录。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教学活动：

教师通过展示英国历史地图和关键历史人物图片，引导学生回顾英国历史上的重要事件。

提问：同学们还记得我们学过的英国历史中有哪些重要的制度创新吗？

学生活动：

学生积极思考，回忆并分享已知的英国历史制度创新。

预期行为：

学生能够回忆起英国历史上的制度创新，如君主立宪制和议会制度。

2.新授

时间预估：30分钟

教学活动：

环节一：君主立宪制的形成

教师讲解君主立宪制的概念和发展历程，通过历史图片和视频资料展示。

学生跟随教师的讲解，记录关键信息，如《大宪章》和《权利法案》的影响。

学生分组讨论，分析君主立宪制对英国政治制度的影响。

环节二：议会制度的运作

教师介绍议会制度的组成和运作机制，使用图表和模型辅助讲解。

学生观察图表和模型，理解议会不同部分的功能和相互关系。

学生分组模拟议会辩论，体验议会制度在实际政治中的作用。

学生活动：

学生积极参与讨论，记录关键信息，模拟议会辩论。

预期行为：

学生能够理解君主立宪制和议会制度的基本概念和运作机制。

学生能够分析这些制度对英国政治和社会的影响。

3.巩固

时间预估：15分钟

教学活动：

教师组织学生进行小组竞赛，每组回答关于君主立宪制和议会制度的问题。

学生通过小组合作，复习所学知识，并准备回答问题。

学生活动：

学生在小组内分工合作，准备回答问题。

预期行为：

学生能够巩固对君主立宪制和议会制度的理解，并能够运用所学知识回答相关问题。

4.小结

时间预估：5分钟

教学活动：

教师总结本节课的重点内容，强调君主立宪制和议会制度的重要性。

学生分享自己在本节课中的学习体会。

学生活动：

学生回顾本节课的内容，分享自己的学习心得。

预期行为：

学生能够总结本节课的学习内容，并能够表达