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幼儿园开学前防疫防控应急演练方案

为全面贯彻落实上级部门关于疫情防控工作的各项要求，切实保障幼儿园师生员工的身体健康和生命安全，提高我园应对突发疫情的应急处置能力，确保开学工作安全、平稳、有序进行，特制定本开学前防疫防控应急演练方案。

一、总则

(一)演练目的

通过模拟开学后可能出现的各类疫情防控场景，检验我园疫情防控应急预案的科学性和可操作性，提升全体教职工对疫情防控流程的熟悉程度和应急处置能力，确保一旦发生突发情况，能够迅速、规范、有效地进行应对，最大限度降低疫情传播风险。

(二)演练依据

依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》以及上级教育行政部门和卫生健康部门关于新冠肺炎疫情防控工作的最新指示精神和相关防控技术指南。

(三)演练原则

1.预防为主，常备不懈：始终将师生生命安全和身体健康放在首位，提前谋划，周密部署。

2.统一指挥，分工负责：成立演练领导小组，明确各部门职责，确保演练有序开展。

3.模拟实战，注重实效：设置真实场景，严格按照预案流程操作，检验实际处置能力。

4.及时总结，持续改进：演练结束后进行复盘分析，针对存在问题及时修订预案，完善防控措施。

(四)适用范围

本方案适用于幼儿园开学前组织的新冠肺炎疫情防控应急演练活动，全体教职工参与。

二、组织领导与职责分工

(一)演练领导小组

成立由园长任总指挥，副园长任副总指挥，各年级组长、保健医、后勤负责人、安全负责人及各班班主任为成员的演练领导小组。负责演练活动的整体策划、组织协调、统筹指挥和效果评估。

(二)各工作小组及职责

1.综合协调组：由园长室成员组成。负责演练方案的制定、演练指令的下达、各小组间的协调沟通以及与上级部门的联络汇报。

2.演练实施组：由保教主任、各班班主任及相关教师组成。负责具体演练场景的组织实施，扮演相应角色（如晨检教师、班级教师、幼儿家长、疑似症状幼儿等），按照演练脚本执行各项操作。

3.后勤保障组：由后勤负责人及相关人员组成。负责演练所需物资（口罩、防护服、护目镜、手套、消毒液、体温枪、隔离设施等）的准备、场地布置（如隔离观察区、临时等候区）以及演练前后的环境清洁消毒工作。

4.医疗指导组：由保健医担任。负责对演练过程中的防疫知识、消毒方法、个人防护、应急处置流程等提供专业指导，确保操作规范科学。

5.安全保卫组：由安全负责人及保安组成。负责演练期间的现场秩序维护、人员引导、安全警戒，防止无关人员进入演练区域，确保演练安全有序。

6.宣传记录组：由宣传负责人及相关教师组成。负责演练过程的摄影、摄像、文字记录，以及演练后的总结宣传报道工作。

三、演练准备

(一)制定演练脚本

明确演练时间、地点、参与人员、模拟场景、各环节流程、处置步骤、人员分工及预期目标。针对不同场景（如入园晨检异常、班级活动中突发不适、食堂就餐疑似异常等）分别制定详细的演练流程和操作要点。

(二)物资准备

提前准备好充足的个人防护用品（医用外科口罩、医用防护口罩、一次性手套、防护服、护目镜/防护面屏）、体温检测设备（额温枪、耳温枪）、手消毒剂、含氯消毒剂、消毒湿巾、呕吐物应急处置包、医疗废物垃圾袋、隔离警示标识、警戒带、桌椅等。

(三)人员培训与分工

组织全体参演人员进行岗前培训，熟悉演练方案、各自职责、演练流程和注意事项。明确各场景中关键岗位人员的具体操作要求，确保人人知晓、熟练掌握。

(四)场地布置

根据演练需求，合理设置入园通道（分设普通通道和应急通道）、体温检测点、临时隔离观察区（通风良好、相对独立，配备必要的防护用品和消毒设施）、班级活动区域、食堂等场景，并设置清晰的指示标识。

四、演练内容与流程

(一)场景一：入园晨检异常情况处置

1.模拟场景：

*情景A：一名幼儿在入园晨检时，体温检测（额温）≥37.3℃，无其他不适症状。

*情景B：一名幼儿在入园晨检时，体温正常，但伴有干咳、乏力等症状。

*情景C：一名教职工入园时，体温检测异常。

2.处置流程：

*接待与测温：晨检教师（佩戴口罩、手套）在入园通道处，使用额温枪对幼儿/教职工进行体温检测和常规询问。

*发现异常：当发现体温异常或有疑似症状时，晨检教师立即示意该人员到“临时隔离观察区”等候，并由专人引导。同时，安抚其他幼儿/教职工情绪，维持好入园秩序，避免人员聚集。

*二次复核与初步判断：保健医在临时隔离观察区，对该人员进行体温复测（建议使用水银体温计腋下测温），并详细询问其旅居史、接触史及身体状况。

*启动预案与报告：保健医根据复测结果和询问情况，若判断为疑似情况，立即向演练总指挥报告。总指挥根据情况，启动相应应急预案。

*联系家长/送医：对于幼儿，由班主任或指定教师立即联系家长，告