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《地球,我们的家园》教案

一、课题名称

地球，我们的家园

二、授课对象

小学高年级学生（或初中低年级学生，可根据实际情况调整内容深度）

三、教学目标

1.知识与技能：

*使学生了解地球的基本面貌，认识到地球是人类及其他生物共同的唯一家园。

*初步了解地球为生命生存提供的基本条件（如适宜的温度、液态水、大气层等）。

*引导学生认识到当前地球家园面临的一些主要环境问题（如污染、资源枯竭、生物多样性减少等）。

*培养学生搜集、整理信息及初步分析问题的能力。

2.过程与方法：

*通过观察图片、视频资料、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究。

*鼓励学生结合生活实际，思考如何保护地球家园。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对地球家园的热爱之情，培养学生的全球视野和责任感。

*树立环境保护意识，初步形成可持续发展的观念，引导学生从身边小事做起，为保护地球贡献力量。

四、教学重难点

1.教学重点：认识地球是人类唯一的家园，理解其独特性和重要性；了解地球面临的主要环境问题。

2.教学难点：如何将环境保护的理念内化为学生自觉的行动，并能提出一些切实可行的保护建议。

五、教学准备

1.教师准备：制作包含地球美景、地球生命、环境问题、环保行动等内容的PPT课件；准备地球仪、世界地图；搜集相关视频短片（如地球脉动片段、环境问题纪录片片段、环保公益广告等）；准备一些用于课堂活动的卡片或道具。

2.学生准备：预习与地球相关的基础知识；鼓励学生搜集一些关于地球美景或环境问题的图片、小故事等（可选）。

六、教学过程

（一）导入新课：我们的“大家园”（约5分钟）

1.情境创设：

*（出示地球卫星图片或播放地球旋转的视频）提问：同学们，看到这张图片/这段视频，你们想到了什么？（引导学生说出“地球”）

*师：是的，这就是我们生活的星球——地球。我们每个人都有自己的小家，那地球对我们而言，意味着什么呢？（引导学生思考，引出“家园”的概念）

2.揭示课题：今天，我们就一起来深入了解这位孕育了生命、承载着我们一切的“大家长”——地球，探讨“地球，我们的家园”这个话题。（板书课题）

（二）探索新知：认识我们的家园（约20-25分钟）

1.第一篇章：地球的模样——美丽而独特

*活动一：“我眼中的地球”

*展示地球仪、世界地图，引导学生观察地球的颜色（蓝色——海洋，绿色——森林、平原，白色——云层、冰川等）。

*提问：从太空中看，地球是什么样子的？为什么它被称为“蓝色星球”？

*小结：地球是一个美丽的、大部分被水覆盖的星球，有着复杂的地貌和多样的生态环境。

*活动二：“地球——生命的摇篮”

*提问：地球上有什么？（引导学生说出动物、植物、人类，以及空气、水、土壤等）

*讨论：为什么说地球是生命的摇篮？它为我们提供了哪些生存必需的东西？（小组讨论，代表发言）

*教师总结并补充：适宜的温度、充足的液态水、富含氧气的大气层、肥沃的土壤等，这些独特的条件使得地球成为目前宇宙中已知的唯一存在生命的星球。强调地球的唯一性和珍贵性。

2.第二篇章：家园的呼唤——危机与挑战

*过渡：地球母亲无私地为我们提供了一切，但现在，我们的家园正面临着一些严峻的挑战。

*活动三：“地球的烦恼”图片/视频展播与讨论

*展示环境污染（如空气污染、水污染、垃圾围城）、森林砍伐、水土流失、生物多样性减少等图片或播放简短纪录片片段。

*提问：看到这些，你们有什么感受？这些现象对地球家园和我们的生活有什么影响？（引导学生结合生活实际谈感受和认识，如雾霾天气、河水变脏、某些动物变少等）

*教师引导学生认识到这些问题的严重性，如资源枯竭会影响我们的未来，环境污染会危害健康，生物多样性减少会破坏生态平衡。

（三）拓展延伸：守护家园——我们的责任（约10-15分钟）

1.活动四：“小小环保卫士在行动”

*提问：面对这些问题，我们能做些什么来保护我们的地球家园呢？

*小组讨论：“我的环保小妙招”。鼓励学生从节约水电、不乱扔垃圾、爱护花草树木、减少使用一次性用品、绿色出行等方面思考。

*“环保承诺”：引导学生思考并说出自己能为保护地球做的一件具体小事，并记录下来（或进行简单的“环保承诺”签名）。

*教师强调：保护地球不是一句空话，需要我们每个人从身边的小事做起，持之以恒。

（四）课堂总结与升华（约5分钟）

1.回顾：今天我们认识了美丽而独特的地球家园，也了解到它面临的挑战。

2.提问升华：保护地球仅仅是某几个人的责任吗？（引导学生认识到这是每个地球