7.2.1探索直线平行的条件 六年级数学下册（鲁教版2024）.pptxVIP

鲁教版2024教材数学六年级下册7.2.1探索直线平行的条件(第一课时）授课教师：********班级：********时间：********第七章相交线与平行线

学习目标1.能结合图形识别同位角，理解同位角的概念。2.会运用同位角、进一步发展合情推理能力。

1复习引入2新知讲解3典例讲解5课堂检测4新知讲解6变式训练7中考考法8小结梳理9布置作业学习目录

课本书第73页在日常生活中，人们经常用到平行线。如图7-13，装修工人要在墙上钉木条，如果木条b与竖直木条垂直，那么木条a与竖直木条所成的角为多少度时，才能使木条a与木条b平行？结论：木条a与竖直木条垂直的时候，a∥b.思考：如图7-14，如果木条b不与竖直木条垂直呢？情境引入

同位角的引入视频点击视频可以播放喔！微视频

情境引入（1）如图7-15，三根木条相交成∠1，∠2，固定木条b，c，转动木条a。如图7-16，在木条a的转动过程中，观察∠2的变化以及它与∠1的大小关系，你发现木条a与木条b的位置关系发生了什么变化？木条a何时与木条b平行？与同伴进行交流。课本书第73页结论：根据木条a的转动发现，∠1=∠2的时候，a∥b.

新知讲解课本书第66页如图7-17，直线AB，CD被直线l所截，∠1与∠2有怎样的位置关系？看图发现：∠1与∠2都在截线L的同旁，又分别处在直线AB与直线CD相同一侧的位置，具有∠1与∠2这样位置关系的角称为同位角（correspondingangles）。想一想：图7-17中你还能找出其他的同位角吗？提示：两直线平行，用符号“∥”表示。例如，直线a与直线b平行，记作a∥b。

知识点同位角11.定义：两条直线被第三条直线所截，得到的八个角(简称“三线八角”)中，两个角分别在两条直线的同一侧，并且都在第三条直线的同侧，具有这种位置关系的一对角叫作同位角.特别提醒：(1)同位角指的是两个角之间的位置关系，不是大小关系；(2)在“三线八角”中，有4对同位角.新知讲解

2.位置特征角的名称位置特征基本图形图形的结构特征同位角在截线同侧，在两条被截直线同一侧形如字母“F”（或倒置、反置、旋转）知识点同位角1新知讲解

1.如图7.1-23，∠1和∠2不是同位角的是()B跟踪练习

2.图中与∠1构成同位角的角有(??)A.2个?????B.3个C.4个?????D.5个B跟踪练习

新知讲解课本书第74页（1）你能借助三角板画平行线吗？小明按如图7-18的方法画出了已知直线的平行线，请说明其中的道理。

（2）如图7-19，你能过直线AB外一点C画直线AB的平行线吗？能画出几条？新知讲解课本书第74页动手试一试：能画出几条平行线。归纳：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行。

（3）在图7-20中，分别过点C和D画直线AB的平行线EF，GH，那么EF与GH有怎样的位置关系？新知讲解课本书第74页EFHG动手试一试：能画出几条平行线。归纳：平行于同一条直线的两条直线平行。

也就是说：如果b∥a，c∥a，那么b∥c（如图7-21）。新知讲解课本书第74页

题型从复杂图形中找位置角1如图7.1-26，BF，DE相交于点A，BG交BF于点B，交AC于点C.指出DE，BC被BF所截形成的同位角.例1典例讲解解：同位角：∠FAE和∠B；

题型根据位置角反推“三线”2如图7.1-27，结合图形解答下列问题：（1）∠1与∠2是直线_____和直线_____被第三条直线_____所截而形成的_____角；BACEBD同位例2典例讲解

[2024中考·百色]如图7.1-30，与∠1是同位角的是（）A.∠2B.∠3C.∠4D.∠5考法寻找指定角的位置角1中考考法A

1.如图，∠1的同位角是（）A.∠2B.∠3C.∠4D.∠5B考法寻找指定角的位置角2中考考法

4.[期中·西安未央区]如图，直线b，c被直线a所截，如果∠1=55°，∠2=100°，那么∠3与其内错角的度数之和等于_________.135°考法寻找指定角的位置角3中考考法

课后小结1.什么事同位角？2.两直线平行的判定方法是什么？3.复杂的图形中，怎么找同位置呢？

课后作业【必做作业】如图，∠1=∠2=55°，直线AB与CD平行吗？为什么？【选做作业】对于