《影视创意与编剧》-何回-2022汉语实验1班.pdfVIP

《影视创意与编剧》教学大纲

课程名称：影视创意与编剧课程类别（必修/选修）：选修

课程英文名称：ScriptWritting

总学时/周学时/学分：32/2/2其中实/实践学时：0

先修课程：无

后续课程支撑：无

授课时间：2025-2026第1学期[1-16]周周一1-2节授课地点：松山湖校区6D-201

授课对象：2022汉语实1班

开课学院：文学与传媒学院

任课教师姓名/职称：何回/文学创作二级

答疑时间、地点与方式：周一晚上、文学与传媒学院教师办公室、当面或该班微信群网上答疑

课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）剧本写作（✔）

使用教材：陈吉德，影视编剧艺术，北京：高等教育出版社，2017.

教学参考资料：无

课程简介：《影视创意与编剧》是为2022级汉语言文学专业实验班开设的一门专业选修课，作为一门创意性、综合性、应用性、交叉性很强的课

程，在该专业学生的培养过程中有重要的理论和实践价值。它的教学目的和任务是通过影视剧作理论学习、经典影视案例分析和剧本创作实践三大途径，

使学生深刻认识影视剧本的特性，了解影视创意的基本规律和方法，熟悉剧本创作步骤，掌握剧本创作理论和创作方法，了解当前影视剧本创作现状和

市场需求，形成较强的故事创意和剧本创作能力，为今后从事文化创意产业打下坚实的剧作基础。

本课程采取“翻转课堂”的教学模式，学生每3人组建一个团队，共同完成一个剧本创作项目，各组成员在课前需要在优学院上学习相关章节的基

础知识，然后小组讨论，分工合作，共同完成每一阶段的项目作业，在课堂上展示阶段性作品，提交本组要解决或探究的问题，和全班同学以及授课教

师展开互动，讨论，课后根据师生意见或建议，修改、完善该阶段的项目作业，最终到学期末，完成一部较高质量的剧本。

本教学模式以学生自主学习为主，教师引导为辅，以团队合作、问题探究式学习和互动讨论为主要特色，真正把学习的自主权交给学生，从而最大

1

限度地激发学生的学习热情、主动性和积极性，提高创意创新思维和批判性思维能力，培养团队协作精神、团队管理能力、沟通表达能力，提高剧本创

意和创作水平。

本课程在学业考核上着重过程性评价，每一个阶段的项目作业均纳入考核。期末提交的剧本定稿作为期末大作业考核，之前的阶段性作业纳入平时

成绩考核。

本课程在优学院建有线上辅助学习平台，课程名称为：《影视创意与编剧》（2022汉语实1班）。

课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：

课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求

目标1：提高人文素养和审美水平，提高自我发现、自我1-1具有坚定的理想信念，树立科学的

认识、自我反思及自我超越的能力；培养创新意识和团队世界观、人生观；毕业要求1：具有坚定的理想信念，树立科学的

合作精神，培养健全人格，提高情感力、思想力和精神境1-2践行社会主义核心价值观，热爱祖世界观、人生观，践行社会主义核心价值观，热

界，形成积极进取的精神力量；树立文化自觉和文化自信，国，具有高度的社会责任感；爱祖国，具有高度的社会责任感；遵纪守法，爱

培养深厚的爱国主义和民族情怀，增强文艺创作和从事文1-3遵纪守法，爱岗敬业、艰苦奋斗、岗敬业、艰苦奋斗、团结合作，具有良好的思想

化产业工作的责任感和使命感。（价值塑造）团结合作，具有良好的思想品德、社会品德、社会公德和职业道德。

公德和职业道德。

目标2：了解影视艺术的基本特性、剧本的基本概念、特4-1具有扎实的专业基础和一定的跨毕业要求4：具有扎实的专业基础和一定的跨学

性和作用，熟悉剧本创作的步骤及要求，掌握剧本创作的学科知识；科知识，掌握汉语言文学专业基础知识，具有良

基本理论、各种要素以及应用的原则和方法。（理解、运4-2掌握汉语言文学专业基础知识，具好的阅读和写