《语文学科教学法》-周红兵-2024级汉语言.pdfVIP

《语文学科教学法》教学大纲

课程名称：语文学科教学法课程类别（必修/选修）：选修

课程英文名称：ChineseSubjectTeachingMethod

总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验/实践学时：0

先修课程：教育学、心理学、中国文学史、古代汉语、现代汉语

后续课程支撑：现当代语文教育史、古代语文教育史

授课时间：周四，３、４节授课地点：松山湖校区６Ｅ－３０３

授课对象：2024汉语１、２班

开课学院：文学与传媒学院

任课教师姓名/职称：周红兵/副教授

答疑时间、地点与方式：上班时间，教室、办公室，面谈、电话、微信等

课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（●）其它（）

使用教材：

《语文新课程教学法》，高等教育出版社。

课程简介：中国古代没有独立的语文课程。清朝末年，废科举兴学堂，实行分科教学，语文才从多学科的融合中分化出来，单独设科。自1904至

1949年，课程名称使用过中国文字、中国文学、讲经读经、国文、国语等，直至1949年新中国建立后，才正式使用语文这个名称。语文学科教学法

是以语文学和课程与教学论的实践学科为核心的、综合性的应用理论课程,是汉语言文学教育专业培养语文教师的一门重要的专业课程，包括语文

课程观、语文素养论、语文教学法三位一体,吸纳了较为成熟的当代语文课程教学新成果,力求体现时代性、科学性、实践性和权威性等特点,旨在指导

学生学习语文课程教学的基本理论,揭示语文课程教学的基本规律。

本课程通过课堂教学，教给学生关于语文教学的基本知识和主要原理。课程学习重视理论知识的传授，通过对概念和问题的讲解和阐发，使学生掌

握语文教学的理论体系，形成科学的语文教学观念。在本课程的教学中，贯彻学以致用，理论联系实际的原则，强化实践教学。

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课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：

课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求

目标1：语文课程内容必须同青少年的生活相联系，要符合学生的A4.专业素质

生活经验，能够满足学生的好奇心和自尊心，要考虑到不同学生的具有扎实的专业基础和一定的跨学科知识，掌握汉

能力、经验、需求和愿望，重视学生的个人选择、个别差异和自我语言文学基础理论，了解本学科的发展前沿；具有文学鉴

概念。1具备良好的政治素质，身心素质，具备人文赏与批评能力，具备良好的文字与口头表达能力；掌握多

语文课程的根本目的是使每个学生能够挖掘自身潜能，个性得到充社会科学素养和社会责任感，恪守职业道德与种表达的素养和技巧，具有较强社会和职业适应能力；掌

分的发展，满足自我实现的人生需求。规范。握一门以上外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能

够阅读本专业的外文书籍和资料；具有国际化视野和跨文

化交流合作的能力。

目标2：语文学习的内容应该由学生参与决定，可以让学生从不同

的信息源来获取学习资源，同时语文教育工作者要为学生提供尽可

能丰富多样的语文课程资源，使每个学生都能根据自己认知和情感

B1.人文社会科学知识

的实际需要选择适合自己或自己喜欢探究的学习内容。

基本了解哲学、伦理学、美学、艺术学、语言学、文学、