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部编版语文二年级下全册形近字专项训练

一、写在前面：为什么要重视形近字？

亲爱的小朋友们，我们在语文学习的旅程中，会遇到许多长得很像的汉字朋友，它们就像一对对双胞胎，有的只差一两笔，有的偏旁部首不一样。这些汉字就是“形近字”。如果我们不能准确分辨它们，就很容易认错、写错，闹出笑话，甚至影响我们理解句子和文章的意思哦！所以，学好形近字，是我们学好语文的重要一步。

本专项训练将带领大家系统地梳理二年级下册课本中出现的形近字，通过对比、辨析和练习，帮助大家擦亮双眼，认清每个汉字的“真面目”，让它们成为我们学习路上的好帮手，而不是“小迷糊”！

二、核心方法指引：如何辨析形近字？

1.仔细观察，辨清字形：这是最基本的方法。认真看清楚两个字在笔画、笔顺、偏旁部首上的细微差别。比如“己、已、巳”，“乌”和“鸟”。

2.理解字义，结合语境：知道每个字的意思，就能更好地分辨它们。比如“在”表示存在、位置，“再”表示又一次、重复。把它们放进句子里读一读，往往就能发现哪个才是正确的。

3.牢记偏旁，联想意义：汉字的偏旁往往和字的意思有关。比如“氵”（三点水）大多和水有关（河、江、湖），“亻”（单人旁）大多和人有关（你、他、们），“辶”（走之底）大多和行走、移动有关（远、近、过）。

4.组词造句，强化记忆：通过给形近字组词、造句，在具体的语言环境中加深对它们的理解和记忆。

三、全册形近字梳理与专项练习

（一）笔画增减或细微差别类

这类形近字主要是通过笔画的增加、减少或某一笔画的长短、位置不同来区分。

1.乌vs鸟

*乌(wū)：黑色。例：乌鸦、乌云、乌黑

*鸟(niǎo)：脊椎动物的一类。例：小鸟、飞鸟、鸟类

*辨析：“鸟”字的最后一笔是点，表示小鸟的眼睛，“乌”字没有这一点，因为乌鸦全身乌黑，不容易看清眼睛。

*练习：

*天空中飞着一只小（）。

*（）云密布，快要下雨了。

2.已vs己vs巳

*已(yǐ)：已经，表示动作完成或时间过去。例：已经、早已、已知

*己(jǐ)：自己，对人称代词。例：自己、知己、舍己为人

*巳(sì)：地支的第六位，也用于计时。例：巳时（上午九点到十一点）

*辨析：“己”字不出头，“已”字半出头，“巳”字全出头。可以记口诀：“己不出头已半出，巳字出头封了口。”

*练习：

*我（）经完成作业了。

*自（）的事情自（）做。

3.刀vs力

*刀(dāo)：用来切、割、削的工具。例：小刀、菜刀、剪刀

*力(lì)：力量，能力。例：力气、用力、电力

*辨析：“刀”字撇不出头，像一把刀的形状；“力”字撇出头，更有力量感。

*练习：

*妈妈用（）切菜。

*我有很大的（）气。

（二）偏旁部首不同类

这类形近字的主要区别在于它们的偏旁部首，理解偏旁的含义有助于我们区分它们。

1.河vs何

*河(hé)：水道的通称。例：小河、河水、河流（氵：与水有关）

*何(hé)：疑问代词，为什么，什么。例：如何、为何、什么

*练习：

*这条（）里的水很清。

*你今天（）时回家？

2.住vs往

*住(zhù)：居住，住宿。例：住处、居住、住下（亻：与人有关）

*往(wǎng)：去，到。例：来往、前往、往日（彳：与行走有关）

*练习：

*我（）在学校附近。

*我们一（）向前走。

3.怕vs拍

*怕(pà)：害怕，畏惧。例：害怕、不怕、可怕（忄：与心理活动有关）

*拍(pāi)：用手掌打。例：拍手、拍打、拍照（扌：与手的动作有关）

*练习：

*弟弟（）黑。

*我们一起（）手唱歌。

4.跳vs桃

*跳(tiào)：两脚离地向上或向前移动。例：跳高、跳远、跳动（足：与脚的动作有关）

*桃(táo)：一种水果。例：桃子、桃树、桃花（木：与树木有关）

*练习：

*小猴子喜欢（）来（）去。

*春天，（）花开了，粉粉的很漂亮。

5.很vs跟

*很(hěn)：表示程度相当高。例：很多、很好、很大（彳：在这里不直接表行走，更多是构字部件）

*跟(gēn)：脚的后部，随在后面。例：脚跟、跟着、跟随（足：与脚或跟随的动作有关）

*练习：

*这本书（）有趣。

*我（）着妈妈去超市。

（三）字形相近，部件易混类

这类形近字整体字形相近，但其中某个组成部件不同，需要仔细辨认。

1.午vs牛

*午(wǔ)：中午，午时。例：中午、上午