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六年级下册英语复习计划

一、复习总目标

1.巩固基础知识：系统复习本学期及小学阶段核心词汇、短语、句型及语法知识，做到准确认读、理解含义、熟练运用。

2.提升基本技能：加强听、说、读、写各项技能的训练，特别是在语境中运用语言知识进行交流和表达的能力。

3.培养应试能力：熟悉各类常见题型的解题方法与技巧，提高审题能力和答题规范性，确保在各类检测中发挥出最佳水平。

4.增强学习兴趣与自信心：通过积极有效的复习，体验学习进步的喜悦，进一步激发英语学习的内在动力。

二、复习阶段与时间规划（建议）

复习过程宜循序渐进，分阶段进行，每个阶段侧重点不同，逐步深化。

第一阶段：全面梳理与基础巩固（约X周）

*主要任务：回归教材，地毯式梳理本学期及过往重点知识，夯实基础。

*具体做法：

1.词汇过关：对照课本单词表，逐一认读、听写、默写。关注单词的词性、词义、常见搭配及同义词、反义词。可利用单词卡片、思维导图等辅助记忆。

2.句型再现：整理每单元核心句型，理解其结构和用法，能在具体情境中替换关键词进行操练。

3.课文回顾：朗读甚至背诵重点课文或对话，理解文章大意，掌握其中包含的语言点和话题。

4.语法梳理：结合课堂笔记和教材中的GrammarFocus，系统复习本学期重点语法项目，如be动词、情态动词、名词复数、动词时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等）、介词、形容词比较级等。通过例句理解语法规则，并进行简单的填空、选择练习加以巩固。

第二阶段：专题突破与能力提升（约Y周）

*主要任务：针对重点、难点及常考题型进行专项训练，提升综合运用能力。

*具体做法：

1.听力专项：每天坚持15-20分钟听力训练，内容可包括课本配套录音、练习册听力、简单的英文儿歌或小故事。重点训练捕捉关键信息、理解对话主旨和人物情感的能力。

2.阅读专项：选取不同题材、不同难度的阅读材料（如绘本、简易读物、练习册中的阅读题）进行训练。学习略读、扫读等阅读技巧，练习寻找主题句、理解细节、进行简单推断。做完后及时核对答案，分析错误原因。

3.口语与写作专项：

*口语：结合课本话题，进行简短的看图说话、情景对话练习。可以和同学结对练习，或者对着镜子自言自语，注意发音、语调及表达的流利性。

*写作：从仿写句子开始，逐步过渡到写短语、写段落。练习写简单的问候信、介绍人或物、描述图片等。注意句子结构的正确性、单词拼写及标点符号的使用。写完后尝试自己检查或与同学互改。

4.语法深化：针对第一阶段梳理中发现的薄弱语法点，进行专项练习题的集中攻克。注意总结错题，分析错误原因，避免重复犯错。

第三阶段：综合演练与查漏补缺（约Z周）

*主要任务：进行整套模拟题或往年真题的限时训练，检验复习效果，发现薄弱环节并及时弥补。

*具体做法：

1.模拟测试：严格按照考试时间和要求完成整套试卷，体验考试氛围，提高时间分配能力。

2.错题精讲：每次模拟测试后，认真对照答案，分析每一道错题。对于知识性错误，要回归课本和笔记重新学习；对于技能性错误，要总结经验教训，改进方法。建立错题本，定期回顾。

3.查漏补缺：针对模拟测试中频繁出错的知识点或题型，进行有针对性的强化复习和练习。

4.回归基础：在复习后期，再次回归教材和核心知识点，避免“只见树木不见森林”，确保基础题不丢分。

三、复习内容与重点提示

1.核心词汇：课本中要求“四会”（听、说、读、写）的单词是重中之重，务必过关。“三会”单词（听、说、读）也要能认读和理解。

2.常用短语：如begoodat,lookfor,infrontof,takeoff,puton等，要熟记并能灵活运用。

3.基本句型：

*问候、介绍、告别、感谢、道歉等日常交际用语。

*描述人、物、地点、天气、动作等的句型。

*含有常见情态动词（can,may,must等）的句型。

*各种时态的基本结构和标志性词语。

4.话题模块：本学期涉及的话题，如学校生活、节假日、购物、饮食、爱好、能力、旅行等，要能围绕这些话题进行简单的口头和书面表达。

5.语法要点：

*名词的单复数形式及所有格。

*be动词（am,is,are）的用法。

*动词的第三人称单数形式。

*常见介词的用法（in,on,at,under,beside,behind等）。

*形容词、副词的基本用法及形容词的比较级。

*常用情态动词的用法。

*小学阶段主要时态的辨析与运用。

四、复习方法与建议

1.制定个人计划：根据本计划框架，结合自身实际情况（强弱项、可用时间等），制定