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小学阶段手工编织活动对学生审美观念培养的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨小学阶段手工编织活动对学生审美观念培养的实践效果。通过分析手工编织活动的背景，阐述其在培养学生审美观念方面的重要性，为我国小学教育实践提供有益参考。

关键词：小学阶段；手工编织活动；审美观念；培养实践

一、背景分析

（一）手工编织活动在小学教育中的地位与作用

1.手工编织活动是小学阶段素质教育的重要组成部分。在我国新课程改革背景下，素质教育越来越受到重视。手工编织活动作为一种具有实践性、创新性、趣味性的课程，有助于培养学生的动手能力、观察力和创造力，从而提高学生的综合素质。

2.手工编织活动有助于传承和弘扬民族文化。我