小学语文部编版二年级上册 小学语文2 我是什么教学设计.docxVIP

2我是什么

课程：小学语文

教材：小学语文部编版二年级上册

章节：2我是什么

教材分析

《我是什么》是一篇有趣的科普短文，以第一人称“我”的叙述方式，介绍了水在自然界的不同形态及与人类生活的关系。课文按变化顺序，先讲水会变成汽、云、雨、冰雹、雪等；又讲水在不同地方的不同状态。还阐述水温和与暴躁时的不同表现，即做好事与坏事的情况。通过生动描述，让学生了解水的多样变化，明白其对人类的重要影响，培养学生观察自然、探索自然奥秘的兴趣，以及正确看待事物两面性的思维。

教学目标

语言运用

认识晒、极等17个生字，掌握多音字没、种的读音，会写变、极等9个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，理解我的变化过程，能用不同的语气表现水的不同形态和性格特点。

思维能力

通过梳理水的变化过程，培养逻辑思维能力，能用自己的话说出水变成云、雨、冰雹、雪的过程。

理解水的双重性格特点，分析水对人类生活的利与弊，培养辩证思维能力。

审美创造

通过朗读和想象，感受水在不同环境中的优美姿态，体会文中拟人化描写的生动性。

欣赏水变化过程中的自然之美，激发对大自然的热爱之情。

文化自信

了解人类与水和谐相处的智慧，树立合理利用自然资源、保护环境的意识。

通过学习水的特性，感受自然现象的奇妙，增强探索自然奥秘的兴趣。

重点难点

教学重点

正确、流利地朗读课文，了解“我”在不同状态下的变化过程及其对人类生活的影响。

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