小学语文部编版二年级上册 小学语文4 曹冲称象教学设计.docxVIP

4曹冲称象

课程：小学语文

教材：小学语文部编版二年级上册

章节：4曹冲称象

教材分析

《曹冲称象》讲述了曹冲用巧妙方法称出大象重量的故事。课文先描述大象的高大，引出官员们对称象的议论及曹操的无奈。接着重点写曹冲才七岁就想出办法：先把大象赶至大船并画线，再赶象上岸装石头至画线处，最后称石头重量即得大象重量。展现了曹冲善于观察、爱动脑筋的品质。通过这个故事，让学生明白遇到难题要积极思考解决办法。课后可引导学生复述称象步骤，培养其理解与表达能力。

教学目标

语言运用

认识曹、称等14个生字，会写称、柱等10个字，掌握多音字重的读音和用法。

正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能用完整句子复述曹冲称象的过程。

思维能力

通过梳理曹冲称象的步骤，理解其中的科学原理，培养逻辑思维能力。

对比官员们和曹冲的不同方法，体会创造性思维的重要性。

审美创造

通过朗读体会大象又高又大等比喻句的生动形象，感受语言描写的魅力。

想象称象场景，感受古代智慧故事的情节美和人物形象美。

文化自信

了解中国古代智慧故事，感受中华传统文化的魅力。

学习曹冲善于观察、勤于思考的品质，培养解决问题的自信心。

重点难点

教学重点

正确、流利地朗读课文，理解曹冲称象的方法和步骤，体会其聪明才智。

教学难点

借助关键词句描述称象的过程，初步感受通过生活经验与动脑筋解决问题的智慧。

学情分析

该年级学生具备一定的阅读理解能