小学语文部编版二年级上册 小学语文6 一封信教学设计.docxVIP

6一封信

课程：小学语文

教材：小学语文部编版二年级上册

章节：6一封信

教材分析

《一封信》讲述了露西给出国的爸爸写信的故事。爸爸不在家，露西起初写的信满是不开心，后和妈妈一起重写，内容变得积极乐观，展现出家庭生活的不同面。课文通过前后写信内容的对比，让学生感受家人间的爱与牵挂，懂得即使分离也要乐观生活。按照课程标准及教材要求，可引导学生提取文中信息，了解写信过程及内容变化，体会其中情感，培养理解与表达能力。

教学目标

语言运用

认识封、削等18个生字，掌握多音字朝、重、结的不同读音。会写封、信等10个生字，理解并运用圆珠笔、台灯等词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，学习用书信格式表达情感，体会书信的语言特点。

思维能力

通过对比两封信的不同内容，理解露西情感的变化过程，培养分析比较能力。

梳理书信写作思路，学习如何选择合适的内容表达情感，提升逻辑思维能力。

审美创造

通过朗读体会书信中流露的真挚情感，感受亲情的美好，培养对生活细节的审美感知能力。

学习运用具体事例表达情感的方法，尝试用生动的语言描述生活场景，提升语言表达能力。

文化自信

理解书信作为传统交流方式的文化价值，培养用文字表达情感的习惯。

体会家庭成员间互相关爱的情感，懂得用积极乐观的态度面对生活。

重点难点

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文，体会露西给爸爸写信时的情感变化。

教学难点

通过对比两次写信