公开课语文版初中语文七上《伤仲永》五教案（2025—2026学年）.docxVIP

公开课语文版初中语文七上《伤仲永》五教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《伤仲永》是公开课语文版初中语文七年级上册的一篇课文，属于文学阅读单元。本课内容以宋代文学家王安石的《伤仲永》为文本，通过讲述仲永的故事，引导学生体会作者对人才成长的关注和思考。在单元乃至整个课程体系中，本课旨在培养学生阅读理解能力、文学鉴赏能力和写作表达能力。核心概念包括：人才、成长、命运、文学鉴赏等；技能包括：阅读理解、文学鉴赏、写作表达等。

2.学情分析

初中生已经具备一定的语文基础，对文学作品有一定的认识，但阅读理解能力和文学鉴赏能力仍需提高。学生生活经验丰富，对人才、成长等话题有一定了解，但可能存在对文学作品中的深层次内涵理解不足的问题。此外，部分学生可能对文言文阅读存在困难，需要教师引导和帮助。教学设计应充分考虑学生的认知特点和学习需求，以学生为中心，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.教学目标与策略

（一）教学目标

1.理解课文内容，把握文章主旨。

2.学会鉴赏文学作品，提高文学鉴赏能力。

3.培养阅读理解能力，提高写作表达能力。

4.培养学生关注人才成长、关注社会问题的意识。

（二）教学策略

1.采用情境教学法，激发学生学习兴趣。

2.引导学生进行自主阅读，培养学生的阅读能力。

3.结合多媒体手段，帮助学生理解课文内容。

4.重视学生之间的互动交流，提高学生的合作学习能力。

5.注重学生的个性化学习，关注学生的学习差异。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够准确背诵《伤仲永》全文，并列举出文中出现的生僻字词及其含义。

解释：理解并阐述作者王安石在文中的观点和情感态度。

概括：总结出《伤仲永》的主要内容和故事情节。

2.能力的目标

分析：通过分析文本，设计出合理的阅读策略，提高阅读理解能力。

评价：能够对文本进行批判性评价，提出自己的见解和观点。

迁移：将所学到的阅读理解方法应用到其他文言文阅读中。

3.情感态度与价值观的目标

体会：感受作者对人才的关注和对社会现实的批判，认同正确的价值观。

反思：结合自身经历，反思个人成长中的得与失，树立正确的人生观。

培养：培养对文学作品的热爱，提高审美情趣和文化素养。

4.科学思维的目标

推理：通过逻辑推理，分析文本中的因果关系。

归纳：从具体事例中归纳出一般规律。

批判：对文本内容进行批判性思考，质疑不合理之处。

5.科学评价的目标

评价：能够运用评价标准，对文本进行客观评价。

反思：反思自己的评价过程，改进评价方法。

应用：将评价方法应用到实际学习和生活中。

三、教学重难点

教学重点在于理解《伤仲永》的文本内容和作者情感，掌握文言文阅读的基本方法。教学难点则在于学生对于文言文中的生僻字词、古代文化背景以及深层含义的理解，以及如何将文本中的哲理与现实生活相结合。难点之所以存在，是因为这些内容对学生来说较为抽象，需要通过深入解读和实际应用来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于：制作包含课文解读、文化背景和讨论引导的多媒体课件，准备相关的图表和模型以辅助学生理解，以及音频视频资料来丰富教学体验。学生方面，需预习课文内容，并收集相关资料。同时，设计一个互动式教学环境，如安排小组座位，规划黑板板书，以便于学生合作学习和深入讨论。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引出课题。

活动：

1.教师：展示一幅描绘古代文人的画作，引导学生思考古代文人的生活状态和精神追求。

2.提问：同学们，你们能从这幅画中感受到什么？古代文人的生活与我们现在有什么不同？

3.学生：分享自己的观察和感受。

4.教师：今天我们要学习的课文《伤仲永》，就是一篇描写古代文人才子仲永的故事。让我们一起走进他的世界，感受他的才情与命运。

2.新授环节（20分钟）

目标：理解课文内容，把握文章主旨。

活动：

1.教师：朗读课文，引导学生初步感知课文内容。

2.提问：同学们，课文讲述了什么故事？仲永是一个怎样的人？

3.学生：回答问题，分享自己的理解。

4.教师：结合课文内容，讲解生僻字词、古代文化背景和作者情感。

5.活动：分组讨论，分析仲永的命运成因，探讨人才成长的社会环境。

6.学生：分组讨论，分享讨论成果。

7.教师：总结讨论结果，强调人才成长需要良好的社会环境和自身努力。

3.巩固环节（10分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的应用能力。

活动：

1.教师：出示与课文内容相关的练习题，让学生进行解答。

2.学生：独立完成练习题。

3.教师：批改练习题，讲解错误原因，帮助学生巩固知识。

4.小结环节（5分钟）

目标：回顾本节课所学内容，加深