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小学数学“数学思维培养与评价策略研究”论文

摘要：本文以小学数学教育为研究对象，着重探讨数学思维培养与评价策略，旨在为教师提供切实可行的教学方法和评价手段。通过对教育背景的分析，提出相应的策略，为提高学生的数学思维能力提供理论支持。

关键词：小学数学，数学思维，培养策略，评价策略

一、背景分析

（一）我国小学数学教育现状

1.传统教育模式对数学思维培养的制约

在当前的小学数学教育中，传统的教育模式仍然占据主导地位。这种模式往往注重知识的传授，而忽视了对学生数学思维的培养。教师在教学过程中，往往侧重于解题技巧的讲解，而忽略了引导学生发现问题和解决问题的能力。这种教育模式在一定程度上限制了学生数