生态材料导论.PPTVIP

生態材料概論教學大綱(2)

課程大綱

n課程簡介n材料特性

n緒論n木材

n材料與生態系統n金屬材料

n生命週期評估與生態n高分子材料

化設計n陶瓷與建築材料

n清潔生產與循環再生

生態材料概論教學大綱(3)

n主要參考與指定閱讀書目

．生態環境材料，王天民主編，王文雄與白育綸編修，新文京開

發，民國93年

．機械材料，金重勳著，復文書局，民國91年

．產業減廢與資源化，陳有志著，高立圖書，民國89年

．工程材料，沈保羅主編，黃振賢審定，新文京開發，民國90年

．EngineeringMaterials,BudinskiBudinski,Pearson,2005

．MaterialsSelectioninMechanicalDesign,M.Ashby,Elsevier,

2005

．DesignforEnvironment,J.Fiskeled.,McGraw-Hill,1995

．FoundationofMaterialsScienceandEngineering,W.F.Smith,

McGraw-Hill,2002(中譯本:劉品均與施佑蓉譯，高立圖書，民

國94年)

．MaterialsScienceandEngineering,AnIntroduction,6thEd.W.D.

Callister,Jr.JohnWileySons,2003(中譯本:陳文照等譯，高

立圖書，民國95年)

生態材料概論教學大綱(4)

n教學方式

教室講述教學

n成績評量及標準

平時成績包括作業，課堂表現等(佔30%)、

期中考(佔35%)、

期末考(佔35%)

生態材料導論

AnIntroductiontoEcomaterials

洪紫萍、王貴公編著魏漣邦校訂

目錄

Chapter1概論

Chapter2材料與生態系統

Chapter3生態材料評估

Chapter4生態材料設計、生產、循環再生

Chapter5木材

Chapter6金屬材料

Chapter7高分子材料

Chapter8複合材料

Chapter9陶瓷

Chapter10包裝材料

Chapter11建築材料

生態材料學的產生和發展

生態材料發展時期：

一、原始生態材料時期

人口稀少，主要以天然資源為衣、食、住、行的

材料，人類行為是利用自然界的物質資源屬於原始

生態模式，對自然生態系統基本不造成危害。

二、準原始生態材料時期

人類開始進入農業時代，使用材料依然以天然資源

和人工栽培、飼養的生物為主要原料，出現了陶瓷、

冶金業，人類只能製造與使用自然資源，進行簡單

加工的材料，以提高生活品質。

生態材料學的產生和發展

三、非生態材料時期

人類進入工業文明時代，大量開採地球上的各種資

源，加以使用和消費，並排放生物難以分解的廢污。

環境污染日趨嚴重，進入80年代，資源、能源變成世

界性大流動，生態環境破壞擴展到全球，例如「溫室

效應」。

社會的成長方式呈指數型，其數學式如下：

若成長率為7%，則倍增期為10年。

生態材料學的產生和發展

四、生態材料時期

材料持續利用在於材料應以「社會經濟自然生態

效益」的統合為著眼點，隨著材料的使用範圍和生

產規模不斷擴大，生態環境依然得到保護，較小的

破壞作用，使傳統的材料工業轉變成生態材料工業，

進入材料工業永續發展時期。

生態材料學的產生和發展

生態材料概念的產生和研究進展：

q20世紀80年代以來國際社會關注的焦點從單純注重環境

問題逐步轉移到環境與發展二者的關係。

q美國和歐洲學者也提出綠色材料、生態友善材料、生態

製程、生態產品、環保標章、環境友善材料和製程等概念，

但均處於發展階段

qISO14021—99環保標章和環境宣告中指出「模糊的或不

具體的，或泛泛表明產品是對環境有利或環境無危險的環

境訴求不應使用

生態材料之特性

q1990