6.2《五石之瓠》课件(共25张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

庄周梦蝶，知鱼之乐，一个个寓言故事陪伴着我们长大。今天，让我们从表面向深层次进行探讨，一起来学习庄子的哲学智慧。让我们一起学习《五石之瓠》。

高中语文选择性必修上册第二单元

预学·了解《庄子》《庄子》又名《南华经》，是战国中后期庄子及其后学所著道家学说汇总。到了汉代以后，尊庄子为南华真人，因此《庄子》亦称《南华经》。其书与《老子》《周易》合称“三玄”。《庄子》的主要思想：齐物逍遥、物我合一、自然无为。

预学·了解《庄子》?汉代以后，尊庄子为南华真人，因此《庄子》亦称《南华经》。其书与《老子》《周易》合称“三玄”。?现存33篇，其中内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。其内容丰富，博大精深，涉及哲学、人生、政治、社会、艺术、宇宙生成论等诸多方面。?《庄子》的散文想象奇特，善于虚构,多用寓言形式,“寓真于诞,寓实于玄，善取夸张、比喻、拟人等修辞方法。文字汪洋恣肆，意象雄浑，具有浓厚的浪漫主义色彩。

预学·惠子其人?惠子，姓惠，名施，战国中期宋国人，著名的政治家、哲学家，是名家学派的开山鼻祖和主要代表人物，做过梁惠王的相，是文哲大师庄子的至交好友。约前390—前317

《五石之瓠》选自《庄子·逍遥游》“石”，计量单位，公制一石等于十斗等于75千克。“瓠”，植物名。葫芦科葫芦属。“五石之瓠”，可容五石的大葫芦。

预学朗读正音惠子谓庄子曰：“魏王贻yí我大瓠hù树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠huò落无所容。非不呺xiāo然大也，吾为其无用而掊pǒu之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟jūn手之药者，世世以洴píng澼pì絖kuàng为事。客闻之，请买其方（以）百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻yù技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难nàn，吴王使之将，冬，与越人战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮于江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”

导学文意疏通对……说名→动，种植赠送惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树名→动，容纳形→名，坚固的程度之成而实五石，以盛水浆，其坚不能自举也；却宽大空廓的样子剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺xiāo然大内种空虚而宽大的样子因为也，吾为其无用而掊之。击破译文：惠子对庄子说：“魏王送我一颗大葫芦的种子，我把它种植养大，结出果实能容下五石的东西。用它来盛水，它的坚硬程度却经不起自身所盛水的压力。把它剖开来做成瓢，瓢却大得无处可容。（这个葫芦）不是不大，我因为它没有什么用处，就打破了它。”

导学文意疏通实在，确实庄子曰：夫子固拙于用大矣!宋人有善为不龟手之定语后置状语后置有一个…的人形→名，大的东西龟，同“皲”，皮肤冻裂药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。同“纩”，丝绵絮擅长省略、状后聚族而谋曰：“我世世为洴澼絖píngpìkuàng，不卖请允许我过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。”译文：庄子说：“先生确实在使用大的东西方面笨拙啊！有个善于调制防止手冻裂药物的宋人，他家世世代代把漂洗丝絮作为营生。有个游客听说了这种药物，愿意出百金收买他的药方。于是聚合全家来商量说：‘我家世世代代漂洗丝絮，所得不过数金，现在一旦卖出这个药方就可获得百金，请允许我把药方卖给他吧！’

导学文意疏通省略句以（之）同“悦”，取悦发难，即发兵侵略客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬与越名→状，在水上领兵打仗人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或同样的划分出土地有的人以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。省略句以（之）凭借判断句译文：这个游客得到药方，就去取悦吴王。这时越国发兵侵犯吴国，吴王就派他带领军队打仗。在冬天，和越人水战（因为用了这药，兵士可免于冻裂之患），结果大败越军，（吴王）就割地封赏他。能让手不冻裂，药方是同样的，有人借此得到了封赏，有人却只是用来漂洗丝絮，这就是使用方法不同的缘故啊。

导学文意疏通盛酒器。这是说大瓠像大樽，缚于身，可使人漂浮渡水。俗称腰舟今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江用绳结缀状语后置湖？而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也草名，其状弯曲不直，心被蓬草塞闭，比喻不通达的见识。夫!译文：现在你有可容五石东西的大葫芦，为什么不把它用绳系在身上制成腰舟而在江湖之上浮游，反而担忧它太大无处可容纳呢？可见你还是见识不通达啊！”

导学整体感思考：1、本文采用什么形式，讲了几个故事？2、《五石之瓠》有什么寓意？3、简要分析庄子、惠子的人物形象。

互学文本分析本文采用什么形式，讲了几个故事？本文采用主客问答的形式。惠子：大瓠无用庄子：不龟手之药

文本分析互学惠子和庄子分别从哪个角度认识