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基于学段特征浅谈小学中段语文写作教学

引言

小学语文教学工作推进时，作文写作是重要内容，也是基础内容，很多学生都将写作视为自己学习的“痛点”。及时语文教师在教学过程中非常重视写作指导，也通过创新不同方法指导学生完成写作任务，但是相比其他语文阅读、语文识字等教学工作来讲，写作指导方面依旧会存在一些难题，导致写作效率有待提升。学生写作水平较低，主要和学生生活阅历少以及认知能力弱有一定关系，而且因教师写作教学时长期受刻板教学思维束缚，所用的教学方法相对单调，则不利于改进小学中段语文写作教学现状，导致学生写作水平低下。

1.小学语文中段写作教学现状

1.1小学生受写作模版限制。教师在带领学生学习写作