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学术研讨139
在教育改革的驱动下，核心素养逐渐成为了教育领域的关键导向。目
前，在地理学科的教学中，核心素养导向已逐渐深入。它强调地理学科知
识的实际应用，重视学生地理逻辑思维能力的培养，有利于学生综合素养
和能力的提高。地理学科逻辑思维的构建，是一个系统的过程，需要通过
一系列步骤和策略来实施。基于核心素养导向下的地理学科的逻辑思维构
核建，是提升学生逻辑思维能力的有效途径。本文分析了目前核心素养导向
教育模式在地理学科中的应用现状，并通过探讨基于核心素养导向的地理
心学科教学模式，提出地理学科逻辑思维构建的具体步骤和策略：引入问题
解决导向的教学方法，创设情境以激发地理探究兴趣，整合跨学科知识以
素培养全面逻辑思维，制定以案例为基础的地理逻辑思维实践活动等。
养
导
向1引言决实际问题，激发学生的探究欲望和思考能
在教育改革的驱动下，核心素养逐渐成力。在教学方式上，教师利用各种现代教育
下为了教育领域的关键导向。这一导向倾向于技术手段，如网络、多媒体等，帮助学生形
通过培养学生的关键能力，例如批判性思考象、直观地理解地理知识和现象，培养学生
地
的空间思维和全球意识。另外，在评价方式
福
和问题解决能力，来帮助他们适应瞬息万变
建
上，地理学科的评价也从传统的书面测试转
理
的社会环境。地理学科，作为一门旨在培养
师学生全面理解和关心我们的地球和其复杂系向了对学生的逻辑思维能力、分析问题和解
学范统的学科，需要一种更具前瞻性、更能培养决问题能力的评价，以此激励学生主动学
大学生全面逻辑思维的教学模式。因此，将核习，培养其独立思考和解决问题的能力。
科学心素养导向引入地理学科并进行逻辑思维的2.3基于核心素养导向的地理学科教学
第构建，成为了当前地理教育的一项重要任模式特点及意义
逻二基于核心素养导向的地理学科教学模式
附
务。本文将深入探讨核心素养导向在地理学
属
科中的实践，以及如何通过它构建地理学科是一种以提升学生的地理素养为目标的教学
辑中逻辑思维，并据此提出相关的策略和步骤，模式。该模式强调地理学科知识的实际应
学以期对地理教育的改革做出贡献。用，同时也重视培养学生的地理逻辑思维能
思陈2核心素养导向在地理学科中的实践力。首先，教学模
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