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中小学个性化作业科学小实验班务总结要点
作为参与本校”个性化作业科学小实验”项目的一线班主任兼学科教师，过去一学年的实践探索让我对”作业”这一传统教学环节有了全新认知。从最初摸着石头过河的忐忑，到如今看着学生们捧着定制作业眼睛发亮的模样，这段历程既充满教育智慧的碰撞，也蕴含着对”以生为本”理念的深刻践行。现将实验班务工作的关键要点总结如下，既有实操层面的经验提炼，也有教育温度的真实记录。
一、实验班启动背景：为何要做”个性化作业”？
1.1传统作业的现实困境
项目启动前，我曾连续两周观察班级42名学生的作业完成状态：有3个孩子每天放学前就写完数学练习册，在座位上百无聊赖地转笔；6个孩子总在课
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