一年级下册第三单元第7课时《美丽田园》基于学习内容“七要素”的小学数学“主题微研究”教学活动设计.docVIP

聚焦问题解决，培养应用意识

——《美丽的田园》教学实践与思考

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书·数学》一年级下册第三单元20以内数与减法第7课时《美丽的田园》第38-39页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

应用意识：在“美丽的田园”这一具体情境中，能够有意识地运用数学语言组织和表达自己发现和提出的数学问题，并置身于现实情境中去寻求解释。在解决问题的过程中，能够意识到数学与现实世界有着密切的联系，根据现实问题建立加法模型和减法模型，对模型进行求解，并对结果的实际意义作出解释，进一步发展应用意识。

模型意识：在“美丽的田园”这一具体情境中，鼓励学生发现数学信息，并主动提出数学问题。结合解决问题的具体过程，学生会用加减法算式表示情境中简单的数量关系，能结合情景解释加减法运算及运算结果的实际意义，进一步发展模型意识。

运算能力：在“美丽的田园”这一具体情境中，根据实际需要，运用20以内数的加减法解决问题，并选择合理的运算策略，正确地计算出结果，巩固20以内数加减法的计算方法，理解与解释运算结果的意义与合理性，进一步提升运算能力。

二、本课的核心任务分析

本课的核心任务是：“树上的小鸟比空中的少几只？”

教科书创设了“美丽的田园”这一情境，呈现了丰富的数学信息，目的是初步发展学生从具体情境中识别并提取数学信息、发现和提出问题、分析和解决问题的能力。

问题1的目的是帮助学生学会在相对复杂的情境中识别、提取数学信息，并能够通过小组合作把找到的信息进行分类整理。问题2，一方面帮助学生学习面对比较多的数学信息时如何发现和提出数学问题，另一方面引导学生学习如何寻找相关信息解决问题。这个问题既帮助学生进一步体会了减法的意义，又帮助学生梳理了计算的方法。问题3通过呈现的算式，让学生思考解决的是什么问题，感受数学的应用价值。问题4是让学生独立经历以上的过程，四个问题环环紧扣，逐步提升。

前三个问题按照“寻找信息一提出问题一解决问题一解释应用”的思路展开，展示了解决实际问题的一般思路和完整的过程。因此，问题2“树上的小鸟比空中的少几只？”是本节课的核心任务。

【学情分析】

学生已掌握20以内数的加减法的计算，理解加减法的实际意义，具备了综合运用所学知识解决数学问题的基础。然而，本课情境蕴含信息较多，学生从复杂情境中筛选有效信息、抽象出数学问题可能存在困难。此外，从“发现问题”到“列式解决”的完整过程需逐步培养，尤其是如何结合加减法意义选择正确算法。教学中需注重情境引导与操作实践，通过合作学习突破难点，逐步提升学生的问题解决能力。

【学习目标】

1.结合美丽的田园情境，初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解决的能力，能用算式表示情境中简单的数量关系，能结合情境解释加减法算式及计算结果的实际意义，初步发展模型意识。

2.能运用20以内数的加减法解决简单的实际问题，巩固20以内数加减法的计算方法，初步发展运算能力。

3.初步发展有条理地思考问题的习惯，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，发展对数学的兴趣和好奇心。

【学习重难点】

学习重点：能够正确运用20以内数的加减法解决简单的实际问题。

学习难点：能结合情境解释加减法算式及计算结果的实际意义。

【学习准备】

多媒体课件。

【学习过程】

创设情境，提出问题

（出示情境图）

师：春暖花开，美丽的田园里来了一群小动物，仔细观察，图中有哪些数学信息？

预设1：草地上有7只白羊。

预设2：草地里还有5只黑羊。

预设3：空中有11只鸟，树上5只鸟。

预设4：水里有8只鹅，树下有6只鹅。

【学习支持】

鼓励学生在寻找信息的时候做标记，根据学生的回答，在黑板上写数据，关注学生有没有遗漏的信息。

师：你能按照“天空—树上—河里—岸上”的顺序整理和记录数据吗？在书上填一填。

预设：空中有11只鸟，树上5只鸟。岸上有6只鹅，水里有8只鹅。岸上有7只白羊，5只黑羊。

师：你能提出什么数学问题？

预设1：一共有多少只鸟？

预设2：树上的小鸟比空中的少几只？

预设3：一共有多少鹅？

......

【设计意图：通过创设美丽的田园情境，引导学生观察并提取数学信息，鼓励标记以防遗漏，接着按顺序整理数据，最后启发学生提出数学问题，培养观察、整理及问题提出能力。】

自主探究，解决问题

师：我们先来解决“树上的小鸟比空中的少几只？”这个问题。

活动一：树上的小鸟比空中的少几只？?

1.解决这个问题需要知道什么信息？和你的同桌说一说。

2.独立思考，列式解答。

3.小组交流，你是怎么解决的？

4.全班展示，交流。

预设1：“两个数量相差多少”的问题，用减法解决，11-5=6。

预设2：我也是这么列式的，11表示空中有11只鸟，5表示树上有5只鸟，6表示树上