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模板来自/*模板来自于/*模板来自/*模板来自于*模板来自/*模板来自/*模板来自于*“要有利于学生个性和潜能的发展,在完成共同基础的前提下,初中英语课程力求多样化,为每个学生提供自主选择和自我发展的机会”。要充分开发和利用学生的个体差异,因人制宜,因材施教,充分发挥每个学生的特长和潜能,让每个学生都有自我选择和发展的空间。《初中英语新课程标准》01活动的设计者02活动的组织者03进程的指导者04成效的评价者老师的作用05成效的评价者学习活动的组织者---“五有”每个小组中的每个成员都要有明确的任务分工有明确分工学生带着各自的问题、经验而来,有分享与合作的内容与愿望。有合作基础要想办法引发小组间的互动交流有互动交流每个成员都明确具体的目标与方法有目标任务注重对学生合作过程中的倾听能力和习惯的培养有能力培养有教学机智能处理好预设与生成的关系全景性全程性选择性关注到每一个小组关注到每一个环节启发点拨和纠偏学习进程的指导者01希望学生以既接受又批判的态度面对书本和世界02注重自我的独特思维、批判性思维和创造品质的发现和培养模板来自/*模板来自于/*模板来自/*模板来自于*模板来自/*模板来自/*模板来自于*
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