高中高三语文语言文字运用综合专项讲义.pptxVIP

第一章语言文字运用基础概述第二章字音字形专项突破第三章病句辨析与修改第四章语言表达连贯与得体第五章图文转换与信息整合第六章语言文字运用综合提升

01第一章语言文字运用基础概述

语言文字运用的重要性语言文字运用是高考语文的三大板块之一，占分比重高达20%，涉及字音字形、病句辨析、语言表达连贯、图文转换、名篇名句默写等多个考点。以2023年全国III卷语文真题中的一道语言文字运用题为例，题目要求考生根据材料拟写一句话总结“人工智能+”对传统行业的变革，满分5分，全国考生平均得分仅为2.8分。这一数据反映出，尽管语言文字运用在高考中占据重要地位，但学生的实际得分率却相对较低。究其原因，主要在于学生在备考过程中缺乏对知识点的系统梳理和针对性训练。例如，某重点中学的调研数据显示，2023届高三学生在语言文字运用部分的失分主要集中在病句辨析和语言表达连贯两个模块，分别占比35%和28%。这表明，学生在日常学习中需要加强对这些高频考点的关注和练习。此外，语言文字运用能力的提升不仅有助于高考成绩的提高，更对学生的综合素质发展具有重要意义。良好的语言文字运用能力能够帮助学生更好地表达自己的思想，提高沟通效率，增强逻辑思维能力。因此，在备考过程中，学生应注重培养自己的语言文字运用能力，通过系统学习和针对性训练，全面提升自己的语文水平。

语言文字运用的考查维度字音字形包括多音字、形近字、音近字、方言干扰等考点。病句辨析包括搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱等考点。语言表达连贯包括话题统一、逻辑顺序、标点符号使用等考点。图文转换包括漫画拟写、图表分析、信息整合等考点。名篇名句默写包括古诗文默写、现代文默写等考点。

语言文字运用的备考策略名篇名句默写备考策略积累常用篇目，通过反复背诵强化记忆。病句辨析备考策略掌握‘六种常见病句类型’，通过专项训练强化记忆。语言表达连贯备考策略学习‘话题统一法’和‘逻辑顺序法’，通过计时训练提升答题速度。图文转换备考策略建立‘关键词库’，通过仿写训练强化语言表达。

语言文字运用的高考趋势情境化命题例如2023年全国I卷要求根据‘人工智能’主题写一段150字的说明性文字，要求考生在真实语境中运用专业术语（如‘算法’‘模型’）。情境化命题强调考生在具体情境中运用语言文字的能力，要求考生能够根据材料内容进行合理的语言表达。跨学科融合例如2022年全国III卷出现‘化学实验报告的表述规范’题目，涉及‘催化剂’‘摩尔浓度’等学科术语。跨学科融合命题要求考生具备一定的跨学科知识储备，能够在不同学科之间进行知识的迁移和应用。

02第二章字音字形专项突破

字音字形高频考点分析字音字形是高考语文语言文字运用的常考点，涉及多音字、形近字、音近字、方言干扰等多个方面。以某校高三语文备课组整理的2020-2023年三年高考错题统计为背景，字音字形题的错误率始终维持在23%-27%之间，成为“提分难”模块。其中，多音字的使用频率较高，例如“作”“处”“弹”等字的多音使用频率超过50%，而形近字的辨析难度较大，2023年某省质检题中“谄媚”“颤栗”的形近字辨析，错误率超35%。此外，音近字的混淆也是常见问题，如“荨麻疹”与“荨麻肿”读音相似，2022年全国II卷中混淆错误率达31%。方言干扰同样不容忽视，如部分省份将“凹凸”误读为“āotū”，错误率超28%。这些数据反映出，学生在字音字形方面存在明显的薄弱环节，需要针对性地进行强化训练。

字音字形备考方法清单字音辨析每日积累5个多音字，用‘谐音记忆法’强化记忆，制作‘易错音词’思维导图。字形辨析建立‘形近字对比表’，用‘部首分析法’区分，每周完成《字形辨析100题》中的‘看拼音写汉字’训练。音近字用‘反例集’记录典型错误，如‘谄媚’vs‘馋昧’，‘颤栗’vs‘战栗’。方言干扰建立‘方言词汇’错题本，每日复习5个易混淆词汇，用‘普通话标准音’进行对比。

字音字形专项训练表多音字训练每日复习5个多音字，用Excel的‘筛选’功能按‘错误率’排序。形近字训练用‘部首分析法’区分，每周完成《字形辨析100题》中的‘看拼音写汉字’训练。音近字训练用‘反例集’记录典型错误，如‘谄媚’vs‘馋昧’，‘颤栗’vs‘战栗’。方言干扰训练建立‘方言词汇’错题本，每日复习5个易混淆词汇，用‘普通话标准音’进行对比。

字音字形易错题解析多音字混淆例如‘作坊’的读音错误率高达39%，部分考生误将‘作坊’读zuō。解析：‘作坊’的正确读音为zuō，与‘作秀’的读音相同，但部分考生因字形相似而混淆。病句辨析错误例如2023年某省质检题中‘通过努力使成绩提高’，错误率28%，应改为‘通过努力提高成绩’或‘使成绩提高’。解析：‘通过’和‘使’的固定搭配导致主语缺失，应改为‘通过努力提高成绩’或‘使成绩提高’。