幼儿园小班优秀语言教案神奇的玻璃含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班优秀语言教案神奇的玻璃含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自幼儿园小班语言教学大纲，旨在培养幼儿的倾听、表达和沟通能力。根据课程标准，小班幼儿应具备初步的语言理解和运用能力，能够理解简单的故事内容，并尝试用自己的语言进行表达。本节课的核心概念是“神奇的玻璃”，通过故事《神奇的玻璃》引导幼儿观察、想象和表达，培养他们的语言表达能力和想象力。这一内容在单元中起到承上启下的作用，与前后的知识关联紧密，既巩固了幼儿对日常生活中常见事物的认识，又为后续学习更复杂的故事打下基础。

2.学情分析

小班幼儿在语言理解和表达能力方面处于初步发展阶段。他们已经具备一定的词汇量和简单的句子结构，但对复杂的故事情节和抽象概念的理解能力有限。生活经验方面，他们对玻璃这一常见物品有一定的认识，但对“神奇”的理解可能较为模糊。认知特点上，小班幼儿注意力集中时间较短，喜欢直观、生动的教学方式。兴趣倾向上，他们对新奇的事物充满好奇。可能存在的学习困难包括对故事情节的理解、词汇的运用以及表达时的逻辑性。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标是：通过《神奇的玻璃》故事，让幼儿理解故事内容，学习用简单的语言描述故事情节，激发他们的想象力和创造力。教学策略包括：利用多媒体辅助教学，通过图片、视频等方式丰富教学内容；创设情境，引导幼儿进行角色扮演，提高他们的语言表达能力；设计互动环节，鼓励幼儿积极参与，增强课堂氛围。通过这些策略，旨在提高幼儿的语言理解和运用能力，达到课程教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确说出故事《神奇的玻璃》的主要情节和角色。

列举：能够列举出故事中玻璃所展现的神奇特性。

解释：能够解释为什么玻璃会变得神奇。

2.能力的目标

设计：能够设计一个关于玻璃的简单故事，并用自己的语言讲述。

评价：能够评价同伴设计的玻璃故事，给出建设性的意见。

论证：能够通过观察和讨论，论证玻璃在不同情境下的不同特性。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏：对故事中表现出的想象力和创造力表示欣赏。

尊重：尊重不同的观点和创意，对同伴的作品表示尊重。

自信：在讲述自己设计的玻璃故事时，能够自信地表达自己的想法。

4.科学思维的目标

观察：能够观察玻璃在不同环境下的变化，并提出假设。

推理：能够根据观察到的现象进行推理，预测玻璃可能的变化。

分析：能够分析玻璃的特性，并解释其背后的科学原理。

5.科学评价的目标

评价：能够评价故事内容的合理性，并提出改进建议。

反思：能够反思自己在设计故事过程中的思维过程。

比较：能够比较自己设计的玻璃故事与他人的不同之处。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿理解《神奇的玻璃》的故事内容，学会用简单语言描述故事情节；教学难点在于激发幼儿的想象力，让他们能够设计并讲述自己的玻璃故事，以及如何用恰当的语言表达自己的创意。难点之所以存在，是因为小班幼儿的语言表达能力和想象力尚未完全发展，需要教师通过创设情境和互动活动来逐步引导和培养。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、故事卡片、玻璃模型等教具，以及《神奇的玻璃》故事音频。学生需预习故事内容，并带好画笔。教学环境应设置成小组合作学习模式，确保每个学生都有参与讨论和表达的机会。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问：“小朋友们，你们见过玻璃吗？玻璃有什么特点？”引导学生思考玻璃的常见属性。

展示不同形状和颜色的玻璃制品，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新授（35分钟）

任务一：观察与描述（5分钟）

教师展示《神奇的玻璃》故事卡片，引导学生观察图片中的玻璃。

学生描述图片中玻璃的特点，如透明、光滑等。

教师总结：玻璃通常是透明的，但今天我们要探索神奇的玻璃。

任务二：故事讲述（10分钟）

教师讲述《神奇的玻璃》故事，注意语速适中，表情生动。

学生跟随故事情节，感受故事中的神奇元素。

任务三：角色扮演（10分钟）

学生分组，每组选择故事中的一个角色进行扮演。

教师提供简单的台词提示，帮助学生进行角色扮演。

学生通过角色扮演，加深对故事情节的理解。

任务四：创意设计（10分钟）

教师分发画笔和纸张，引导学生设计自己心中的神奇玻璃。

学生发挥想象力，绘制出自己设计的神奇玻璃。

教师巡视指导，鼓励学生大胆创作。

任务五：故事续编（10分钟）

教师引导学生思考：神奇玻璃会发生什么故事呢？

学生分组讨论，续编《神奇的玻璃》故事。

教师选取几个有趣的续编故事进行全班分享。

3.巩固（5分钟）

教师通过提问，检查学生对故事内容的理解和记忆。

学生复述故事情节，或描述自己设计的神奇玻璃。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调神奇玻璃的