如东高级中学高一上学期阶段测试（二）语文试题.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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如东高级中学2017—2018学年第一学期高一年级阶段测试(二）

高一语文试题(普通班）

―、语言文字运用（13分）

1.依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是（3分）

①我家的花虽多，但与公园里的花相比，不过是，不值一提。

②他认为自己的贡献________，认为自己不配受如此隆重的褒奖.

③虽然人体对某些元素的需要量________,但如果缺少了它们，同样会影响健康.

A。微乎其微九牛一毛微不足道

B.九牛一毛微不足道微乎其微

C。微不足道微乎其微九牛一毛

D。微乎其微微不足道九牛一毛

2。下列各句中，没有语病的一句是（2分）

A。墨西哥人相信万寿菊花瓣的颜色和香味可以在亡灵节时帮助逝者找到回家的方向，所以供奉台上除了蜡烛和熏香,还会摆放美丽的万寿菊。

B。中国青少年研究中心调査显示，未成年人群体面临巨大的安全隐患，根本原因是没有确立起未成年人特殊保护、优先保护的原则所致。

C。西地平线上的落日深深地震撼了作家高建群，于是，他将那一幕幕诉诸于笔端，写成极具表现力和震撼力的散文《西地平线上》。

D.严歌苓虽然喜欢用不动声色的笔触去述说过去的故事,但波澜不惊的情节里有刺痛人心的感伤,美丽的芳华背后却是一代人无言的痛。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）

柳宗元与山水的相遇，多少有些偶然、被动和无奈。。。，,。.最后，山水与人合而为一，并且化为山水之文。

①与此相应，山水也走进了他的文章之中

②不过，或许是永州山水的深情召唤

③他不是自愿来到这里,而是被无可抗拒的力量抛掷到了这里

④或许是自己的突然醒悟

⑤当他来到这块荒蛮瘴疠的土地时，心情的消沉郁闷可想而知

⑥总之,柳宗元终于在山水中找到了自己新的生存天地

A．⑤①⑥④②③B．⑤④①③②⑥C．③②⑤⑥①④D．③⑤②④⑥①

4。依据诗意，作者感到被“啮咬”、“绞伤的原因，最可能是（3分）

花是无声的音乐/果实是最动人的书籍/当它们在春天演奏，秋天出版/我的日子被时计的齿轮/给无情地啮咬，绞伤/庭中便飞散着我的心的碎片/阶下就响起我的一片叹息。

（杨唤〈花与果实〉)

A。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收

B。吾谋适不用,勿谓知音稀

C.花自飘零水自流，一种相思,两处闲愁

D。岁月一何易，寒暑忽已革

5.下列句子,运用的修辞手法相同的一组是(2分）

①其声呜呜然，如怨如慕,如泣如诉。

②乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪.

③何以解忧，唯有杜康？

④男儿何不带吴钩，收取关山五十州？

⑤长桥卧波，未云何龙？

⑥纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

A.①③⑥B.②④⑤C。①⑤⑥D.②③⑤

二、文言知识积累与阅读(22分）

6。下列括号中对句中加点的字的解释，完全正确的一项是（3分）

A。有人而校，罪莫大焉（对抗，较量)諜然已解,如土委地（卸落,散落）

而渔工水师虽知而不能言（说出来）将入港口，有大石当中流（阻挡）

B.离外之患，而天不靖晋国（遭遇）老臣病足，曾不能疾走（竟然,简直）

余方心动欲还（心惊）为之四顾，为之踌躇满志（犹豫不决）

C。越陌度阡，枉用相存（慰问，问候）矗不知乎几千万落(座,所）

郦元之所见闻，殆与余同（近，接近）蚕妾在其上,以告姜氏（女奴隶）

D.保君父之命而享其生禄（依靠，倚仗)晋、楚治兵，遇于中原（交战)

天子听政,使公卿至于列士献诗（处理）吾见其难为，怵然为戒（谨憤，小心翼翼）

7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(▲）（2分）

A.吾能弭谤矣，乃不敢言 而陋者乃以斧斤考击而求之

B．善哉！技盍至此乎？ 子盍蚤自贰焉？乃馈盘飧

C．得志于诸侯而诛无礼，曹其首也. 天其或者将建诸？君其礼焉

D．自以为得之矣。然是说也，余尤疑之 郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详

阅读下面的文言文，完成8?11题。（17分）

六国论

【宋】苏洵

①六国破灭,非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。

②或曰：六国互丧，率赂秦耶?曰：不赂者以赂者丧.盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。

③秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍;诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患,固不在战矣.思厥先祖父,暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地.子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明曰割十城，然后得一夕安寝.起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无