高考语文复习 理解性默写专题训练.docxVIP

高考默写地毯式复习

高三语文备课组编订

题组一

（1）《劝学》中，荀子以“__________________，__________________”为喻，引出后天学习、反省可以改变人的天性的论断。

（2）《过秦论》中，贾谊极写陈涉兵微势弱却能振臂一挥，令“________________________，_______________________”，最终强秦被山东豪杰推翻。

（3）在边塞诗中，诗人常用环境描写来表现战士们的境遇，比如“__________________________，________________________”。

（4）《陈情表》中，李密为打消晋武帝疑其不事二主，不肯真心归服的念头，用“_________________________，________________________”两句来表明自己醉心官场，贪慕名利。

（5）白居易在《琵琶行》中，通过描写邻船寂静，冷月无声来表现琵琶曲的强大感染力，从侧面表现琵琶女高超技艺的诗句是“________________________，______________________”。

题组二

苏轼《赤壁赋》中用比喻的手法，感叹生命短暂和个体渺小的诗句是：_______________________，_______________________。

杜甫在《登高》中，借用“落叶”与“江水”抒发时光易逝、壮志未酬的感伤与失落的两句是“_____________________，____________________”。

李白在《蜀道难》诗中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“_____________________，___________________。”

韩愈的《师说》中，作者认为“学生不一定比不上老师，老师不一定比学生有贤能”的原因是：“_____________________，______________________。”

荀子在《劝学》中强调君子要通过广泛学习来提升自己的句子是：“__________________________，_________________________”。

题组三

《诗经》有言：“靡不有初，鲜克有终。”在《谏太宗十思疏》中，“_______________________，_______________________”两句表述了相似的观点。

《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的无尽剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：_______________________，_______________________？

关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：“__________________________，______________________________。”

《登岳阳楼》中“____________________，____________________”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。

张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“______________________，_______________________”两句，与苏轼“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”的泛舟水上的景致描写非常相似。

题组四

（1）小王同学总是学习到深夜，困倦到极点的时候，经常仰头长叹。这种情况在司马迁的《屈原列传》中有形象地描述：“______________________，______________________”。

（2）通感是古人常用的一种修辞手法。如《李凭箜篌引》，就用这种手法通过“______________________，______________________”两句，直接描摹音乐。

（3）班会课上，班长引用荀子《劝学》中的“_____________________，___________________”两句，提醒大家学会利用周围的资源，借助外物提升自己。

（4）李刚在看到小说中的人物为自己青春不再、头生白发而感慨时，不禁想到了《将进酒》中的“__________________，__________________”两句。

（5）小月参加六朝古都南京研学游，于是她想到《桂枝香·金陵怀古》中的名句“___________________，__________________”来感叹六朝旧事已随流水消逝。

题组五

小明沉迷游戏，荒废学业，张老师引用《离骚(节选)》中的“__________________，_________________”两句来提醒他时光流逝、岁月不居。

古人常用“长江”来暗喻时间的流逝或人生的感慨，如“____________________，____________