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(新)北师大版三年级数学下册教学工作计划(3篇)

新北师大版三年级数学下册教学工作计划（一）

一、学情分析

三年级学生整体处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，学习能力参差不齐。部分学生基础知识扎实，学习习惯良好，具备一定的自主学习能力和合作探究能力；但也有一些学生基础薄弱，学习主动性不足，需要更多的关注和辅导。在学习兴趣方面，大部分学生对数学有一定的好奇心，但对于抽象的数学概念和复杂的计算容易产生畏难情绪。

二、教材分析

新北师大版三年级数学下册教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。

数与代数：包括除法、乘法、分数的初步认识等内容。除法是在学生掌握表内除法的基础上进一步学习的，为后续学习多位数除法奠定基础；乘法的学习则让学生掌握两位数乘两位数的计算方法；分数的初步认识是学生第一次接触分数概念，为今后系统学习分数知识做好铺垫。

图形与几何：有对称、平移和旋转、面积等知识。对称、平移和旋转是让学生通过观察、操作等活动，认识图形的运动现象；面积的学习则让学生理解面积的概念，掌握面积单位，学会计算长方形和正方形的面积。

统计与概率：主要是数据的整理和表示，让学生学会收集、整理和分析数据，能用图表直观地表示数据。

三、教学目标

1.知识与技能目标

让学生掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行计算。

理解两位数乘两位数的算理，熟练掌握计算方法，并能解决相关的实际问题。

初步认识分数，能读写简单的分数，理解分数的基本含义，会比较同分母分数的大小，能计算简单的同分母分数加减法。

认识轴对称图形，能判断一个图形是否是轴对称图形，能找出对称轴；认识平移和旋转现象，能在方格纸上将简单图形进行平移。

理解面积的含义，认识面积单位，掌握长方形和正方形的面积计算公式，能运用公式计算它们的面积。

学会收集、整理和分析数据，能用画图的方式表示数据，能根据数据提出并解决简单的问题。

2.过程与方法目标

通过观察、操作、实验等活动，培养学生的动手实践能力和空间观念，提高学生解决问题的能力。

经历数学知识的形成过程，让学生体验数学思考的严谨性，培养学生的逻辑思维能力。

在合作交流的学习过程中，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达能力和倾听能力。

3.情感态度与价值观目标

让学生在学习数学的过程中，感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。

培养学生勇于探索、敢于尝试的精神，让学生在学习中获得成功的体验，增强自信心。

培养学生认真审题、细心计算、书写工整等良好的学习习惯。

四、教学重难点

1.教学重点

掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的计算方法，理解算理。

熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，能运用乘法解决实际问题。

理解分数的初步含义，能正确读写分数，会比较同分母分数的大小，能计算简单的同分母分数加减法。

认识轴对称图形、平移和旋转现象，能正确判断和操作。

理解面积的概念，掌握面积单位，能正确计算长方形和正方形的面积。

学会收集、整理和分析数据，能用画图的方式表示数据。

2.教学难点

理解除法和乘法的算理，尤其是三位数除以一位数中被除数中间或末尾有0的除法，以及两位数乘两位数的进位乘法。

理解分数的概念，尤其是分数在不同情境中的含义。

能正确判断复杂图形的对称轴，在方格纸上准确进行图形的平移和旋转操作。

建立面积单位的表象，理解面积和周长的区别，能灵活运用面积公式解决实际问题。

能根据数据进行合理的分析和推断，提出有价值的问题并解决。

五、教学措施

1.注重基础知识教学

加强对除法、乘法等计算方法的教学，通过直观演示、操作实践等方式，让学生理解算理，掌握算法。

对于分数、面积等抽象概念，结合生活实例进行教学，让学生在具体情境中感受和理解。

2.培养学生的学习兴趣

采用多样化的教学方法，如游戏教学、情境教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣。

开展数学竞赛、数学活动等，让学生在活动中体验数学的乐趣，提高学习积极性。

3.关注学生的个体差异

对学习困难的学生进行个别辅导，了解他们的学习情况和困难所在，有针对性地进行辅导。

对于学有余力的学生，提供一些拓展性的学习内容，满足他们的学习需求，促进他们的发展。

4.加强数学与生活的联系

教学中注重将数学知识与生活实际相结合，让学生感受到数学在生活中的广泛应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

引导学生观察生活中的数学现象，提出数学问题，并尝试解决，培养学生的数学应用意识。

5.培养学生的良好学习习惯

注重培养学生认真审题、细心计算、书写工整、及时检查等良好的学习习惯。

引导学生学会自主学习，制定学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。

六、教学进度安排

周次

教学内容

第1-2周

除法（两位数除以