2019-2020年四年级数学上册-三三位数乘两位数复习课教案-人教新课标版.docVIP

2019-2020年四年级数学上册三《三位数乘两位数复习课》教案人教新课标版

一、教学目标

1．能够运用三位数乘两位数的笔算方法解决实际问题，能正确计算。

2．在解决具体问题时，能够选用合适的估算方法进行估算。

3．善于观察，能够根据数据的特点运用灵活的计算方法使计算简便。

二、教学重点

掌握三位数乘两位数的笔算方法。

三、教学难点

能够选用恰当的估算方法解决实际问题。

四、教学过程

（一）创设情境

1．【课件演示】（荷花文章）

估计一下有多少字，说说你是怎么估计的？学生说理、讨论，选择最接近实际数的估算方法。

2．【课件演示】（下面各数你是怎样估计的）

《新编小学生字典》有592页，大约是（）页。

小俊每分钟打字108个，大约是（）个。

本校有学生688人，大约是（）人。

李平大叔今年收橘子1328千克，大约是（）千克。

【课件演示】（解决实际问题）

反馈、监控估算的方法是否得当。

3．小结：在估算时应该注意什么。

题目对结果的要求不是很精确的情况下，我们用估算就可以，估算应遵循简单、离准确值近的原则。

（二）探究感悟，掌握计算方法

1．学生讨论：两个因数分别是63和4，积是多少？如果把因数4改成40、400，积分别是多少？

揭示“积的变化规律”

2．独立完成教材第63页第10题，反馈你是怎样做得又对又快的。

3．复习笔算乘法

（1）长途客车平均每小时行驶68千米，从A城到B城要用15小时，AB两城之间的路程是多少千米？

理解题意，列式计算68×15=

（2）笔算下面各题：

214×36=460×70=409×55=

28×345=63×180=60×340=

（三）解决问题，掌握数量关系

1．【课件演示】李叔叔从某城市乘火车去北京用12小时，火车每小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？

2．【课件演示】学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本练习本？

我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周要用114

我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周要用114分钟。绕地球59周要用多少分钟？

附送：

2019-2020年四年级数学上册三《三位数乘两位数的笔算乘法》教案人教新课标版

一、教学目标

1．使学生理解三位数乘两位数的算理，掌握笔算方法，能正确进行三位数乘两位数笔算。注意估算意识和迁移能力的培养，渗透数学模型化的思想。

2．学生通过观察、试算、比较、分析、交流等活动，体会三位数乘两位数的算理，经历整理笔算方法的过程。

3．在解决实际问题的过程中体会计算的工具性，培养学生认真、仔细、正确计算的良好学习习惯。

二、教学重点

使学生理解三位数乘两位数的算理，掌握笔算方法，能正确进行三位数乘两位数笔算。

三、教学难点

由旧知迁移到新知，加深对乘法运算意义的理解，形成笔算乘法的良好认知结构。

四、教具准备

课件

五、教学过程

（一）创设情景，谈话引入

师：国庆节你们出去旅游,选择的是什么交通工具？

【课件演示】老师也调查了我们班同学的出行情况，收集到一些信息，请大家看屏幕。

（二）自主探究，学习新知

1．出示例题

小丽家乘坐火车出行，火车平均每小时可行145千米；小明家自驾车出行，汽车每小时可行112千米，各行驶12小时。

你都了解到哪些信息？（监控：落实到完整表述）

（2）根据这些信息你能提出什么数学问题？

教师板演问题：小丽坐火车一共行多少千米？小明坐汽车一共行多少千米？

导语：大家提出的问题都很好，今天我们这节课就来解决这两个问题。

2．探究新知

（1）列式

①要解决这两个问题，你想怎样列式？

指名列式，教师板书算式

145×12=（或12×145）112×12=

②师：A．观察这两个算式有什么特点吗？

B．跟前面学习的笔算乘法相比较有什么不同吗？

监控：原来学习的是两位数乘两位数；今天学习的是三位数乘两位数。

教师总结：今天这节课我们重点研究三位数乘两位数的笔算乘法（板书：笔算乘法）

（2）估算

我们先来估计一下火车大约行多少千米？

150×10得到1500，150×2得到300，比1800千米少一些。

（3）笔算

导语：这道题大家估计的接近不接近呢？我们可以怎么验证？（笔算，计算器）

这道题你会竖式计算吗？请你在练习本上试一试（学生试做，教师巡视，指名板演）

①学生反馈自己的竖式方法

②师：这样计算是否正确呢？如何来检验我们的计算结果？让我们来用计算器验算一下。

3．巩固练习

看来同学们已经掌握三位数乘两位数的方法。那小明自驾车